劳动实践新样态 构建“家校社”协同育人

劳动实践新样态

构建“家校社”协同育人

教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将劳动教育从原来的综合实践活动课程中独立出来，基于劳动教育学什么，学到什么程度、学习哪些内容，形成了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。基于劳动教育的多领域、多学科属性，落实劳动课需要学校、家庭、社会多方形成合力。学校是落实劳动教育的主阵地，家庭是落实劳动课的辅助地，社区是落实劳动课的实践地。历下区各学校通过家校社的联动，形成了以学校劳动教育规范化为主导、家庭劳动教育日常化为基础、社会劳动教育多元化为依托的协同育人体系，开展了丰富的劳动实践活动。

山东省实验小学

 为进一步引导学生树立正确劳动价值观，提升劳动技能，形成良好劳动习惯和品质，同学们围绕“清洁与卫生”“整理与收纳”“烹饪与营养”“公益劳动与志愿服务”等多个主题，开展了丰富多彩的劳动实践活动。

龙鼎实验学校

龙鼎实验学校为了培养学生的劳动意识，分年级分内容设计，让每个学生掌握一定的劳动知识和技能，让每位学生热爱劳动，感受劳动的快乐。

学生的成长的过程离不开劳动，在学习劳动小技能过程中，龙鼎学子们学会了体谅家长的劳累，小小劳动周，让家人的心也暖暖的！劳动周的目的就是引导学生主动参与到劳动生活中，用自己的实际行动去感悟劳动的价值。

俊德实验学校

为倡导文明低碳生活，引导学生们用勤劳的双手共建美好家园，济南市历下区俊德实验学校开展“勤劳笃行，文明环保我先行”劳动实践活动。在劳动教师们的号召下，俊德实验一至六年级各班迅速行动起来，展开了一系列劳动实践活动。

俊德少年抢占“劳动岗”活动开始啦！教学楼内的走廊、图书室、功能室、报告厅，校园里的车棚、花园、篮球场都成了同学们劳动服务的岗位。低年级的同学打扫走廊、擦擦桌子、扫扫地；高年级的学生走向户外，打扫车棚、清理小花园……同学们在劳动中交流所得，收获成长，忙得不亦乐乎。

五、六年级的同学们还自动成立了“社区环保志愿队”，他们利用课余时间，在社区内开展环保宣传和劳动实践活动。他们讲环保知识，帮助环卫工人清扫社区，给社区内的花草树木浇水……他们用行动诠释劳动理念，建设环保社区，助力创建和谐、文明、美丽的泉城济南。

解放路第二小学

济南市解放路第二小学举行了主题劳动教育活动。

劳动教师们以年级组为单位根据学生年段特点拟定了活动主题，分为“巧叠衣物”、“巧做鸡蛋”、“物品巧收纳”三个主题，接着，老师们精心制作了“家庭劳动指导微视频”，进行劳动前的指导。

科苑小学

在这金秋送爽之际，科苑小学将劳动课程与传统习俗“大暑”相结合，引导学生在领略传统习俗魅力的同时，感受劳动乐趣，提高劳动能力，培养劳动实践意识。

科苑学子三五成群，共同挑选制作消暑凉品的食材。不一会儿，购物车里就装满了沉甸甸的收获。吃仙草、饮伏茶、晒伏姜……同学们利用劳动课上学到的制作技巧，开启了一段新奇的制作体验之旅 ！

盛福实验小学

济南市生盛福实验的少先队员们化身清洁小达人，在小区主干道及两侧居民楼楼下捡拾垃圾，废弃纸张、塑料瓶、塑料袋，清洁居民楼的扶梯，最后大家将垃圾统一分类丢弃到垃圾桶，看着整洁的街道，少先队员们露出了灿烂又自豪的笑容。此次社区爱卫活动，受到了过往居民的阵阵称赞。本次劳动实践活动圆满成功，少先队员们纷纷表示要培养良好卫生习惯和公共卫生道德情操，形成讲卫生、爱清洁的社会风尚，以身作则，并带动更多的人参与到爱卫运动中来，为社会贡献自己的力量！

义和小学

济南市义和小学坚持家庭、班级、学校、社区四圆同心、四位一体的宗旨，开发系列主题学习式、项目学习式劳动实践，逐渐落实学生劳动素养的培育，劳动教育取得一定成效。

学校经过统筹规划实施，提升了劳动课程的育人功能，以“四维劳动岗位”为载体，促进了劳动教育落地。学校为学生量身定制了学校、班级、家庭、社会四个不同场合的劳动岗位，分别开展“主题式劳动学习”“项目式劳动实践”和“亲情式劳动联盟”“创新式劳动挑战”，以促进劳动教育的落地生根。

落实好“劳动新课标”，需要学校、家庭、社区多方协同、群策群力，有利于凸显学校教育的系统性，家庭教育的补给性，社会教育的资源性，使学生在有效组织协调管理服务等过程中，增强劳动核心素养，彰显家校社共同教育的作用与价值，有效落实五育并举的育人理念。

劳动教育是最好的生活教育，历下学子们在劳动中开启智慧，掌握技能，提高能力。通过参与不同类型的劳动活动，体验生命中不同的责任，让国庆假期变得充实而有意义。  

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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