【实小集团·长征校区】为小说阅读架一座桥——市实小长征校区开展语文大教研活动

为小说阅读架一座桥

——市实小长征校区开展语文大教研活动  

10月18日，淮安市实验小学长征校区开展了主题为“为小说阅读架一座桥——抓实要素，细读文本，感受魅力”的主题大教研活动。

01｜课例观摩

本次教研活动分为课例观摩、互动交流、主题讲座三个环节。

课例观摩环节由陈瑾老师执教六年级上册《桥》一课。陈老师的这节课，从“纵向”与“横向”两个维度，立体解读教材，把握小说的教学内容。立足整体，确定教学目标，使单篇小说的教学目标与单元整体目标产生联结，在确定“这一篇”在单元整体中的独特定位的基础上，使“这一篇”的教学效益最大化；同时聚焦课后练习，为小说阅读架起一座桥，使单元语文要素具体化，注重实践与体验，使学生通过语言学习，熏陶情感，形成能力，提高语文素养。

02｜互动交流

互动交流环节，首先由陈老师对本节课的设计构思进行阐述。接下来王惠老师点出了小说课堂点到即可，留白也是艺术；马文惠老师肯定了这节课紧抓细节，落实语文要素；马妍老师直接点出小说的要点，肯定陈老师从多角度品析人物形象；姜颖老师建议能够让学生多多讨论并结合影像，更好地感悟人物形象……

03｜主题讲座

主题讲座环节，六年级的许鑫鑫老师作了题为《如何认识小说单元的学习价值》的微讲座。许老师从“阅读训练要素指向的单元学习目标细化”这个角度着手，结合本节课，给大家提供了具体的教学方法，引发了老师们更深层次的思考。

活动最后，罗淑娴主任做了总结发言，她首先肯定了陈老师的教学设计，以及六年级全体老师的精诚合作。接着又对照5G融学课堂，希望学生的交流能够更加深入，尤其是在找到环境描写的语句时，应该让小组合作学习，培养学生主动参与的意识，激发学生的求知欲。

一篇课文就是一个点，是一个“十字路口”，作为教师，要在这个十字路口明确每册教材语文要素之间的联系以及它们的侧重点。因此，在具体解读单元教材时，还要树立单元整体意识，注意单元板块间的融合关照，使语文教学有序推进，使单元要素得以有效落实。

转自：“淮安市实验小学”微信公众号

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