因材施教 以爱筑梦

因材施教

以爱筑梦

为加强德育工作建设，落实立德树人根本任务，促进班主任和全体教师交流学习，帮助青年教师提升育人水平，人北实验学校小学部于8月29日上午，组织召开了以“因材施教，以爱筑梦”为主题的新学期德育工作交流会。

会上，德育副校长胡纯真老师做主题发言。来自各年级的6名教师做了经验分享。

01

责任高于一切  成就源于付出

会议伊始，胡校长从优秀的德育个案出发，对德育工作的重要性和复杂性进行了强调，指出德育是全体教师的责任，体现在工作、生活的方方面面。德育工作面向学生成长过程中的许多疑难问题，自然有许多压力。但德育的根本目的，是为了帮助学生变得更为优秀。胡校长寄语：希望老师们不断修炼自己，优雅地完成育人任务，收获最终的成就和幸福。

校长的讲话让全体教师深受启发，为新学期的教育教学工作提供了新的指导与思考。

02

让教育扎根在“爱”中

黄戈老师分享了自己日常班级管理的心得体会。黄老师指出，在班级管理的过程中，班规的建立、班风的形成以及家校联系平台的搭建是至关重要的。在与家长沟通的过程中，要做到“理解、真诚、尊重、共情”，传递老师以及学校“全心全意关爱每一个学生”的真心诚意；在与学生沟通的过程中，要用耐心和坚持走进孩子的内心，关注孩子们在学习、生活中的变化，及时鼓励孩子每一次的进步。不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。让教育深根于爱，没有爱就没有教育。

03

平等而温暖的教育

“假如我是孩子，假如是我的孩子”，这是申旭娜老师分享的主题。申老师致力于建立一个平等、温暖，充满友爱的班级。无论是注重对学生主动性、向心力的培养，还是在师生关系的建设和维护中做到温暖互信、真诚用心，申老师都提供了良好的经验。当学生能够积极参与到班级的每一项活动中时，学生的自信心、责任心都会得到培养。

04

淡定从容  尊重孩子

庞蓓老师从班集体建设的多个方面为老师们分享了自己的德育经验。庞老师指出，在教育的过程中，一定要注意和家长以及学生的及时沟通，教师要充分发挥孩子的主观能动性，让孩子们自主管理班级，自主选择。当学生遇到问题时，及时给予帮助。要学会因材施教，看到每个孩子身上的闪光点，因为“每个孩子都值得鼓励”。

05

发掘潜能  个性发展

谭婷老师重点分享了学生自发组建班级社团的全过程。她指出，在德育工作中，老师们要关注到学生潜力的开发。可能一次偶然的谈话，就能激发起学生的动力。老师要善于抓住这样的培养契机。在发掘学生兴趣的时候，教师可以鼓励学生主动策划与创造，给予更多的正面支持，搭建足够的展示平台，让每一个学生的潜能都能够被发掘。如此，学生的成就感在创造的过程中会不断增强，甚至树立起自己的理想和目标，达到早立志的效果。学生个人以及班集体也能够不断良性发展。

06

深入思考  因材施教

曲红老师从学生个案出发，用自己动情的演讲让老师们感受到，只要在教育的过程中投入“爱”与“耐心”，学生就一定会产生变化。曲老师指出，在与家长沟通时要做到换位思考，理解家长。同样，在与学生沟通时要和学生交心，针对不同性格的孩子要有不同的教育方式。每个孩子都是重要的，努力给孩子搭建平台，帮助孩子建立自信，就能够看到身边的小树苗逐渐散发成材的气象。

07

爱与原则并存

赵喆老师指出，来自不同家庭的孩子会有不一样的性格特征，面对不同的学生，我们的教育方法要进行及时调整。无论是哪种方式，都是希望孩子能够越来越出色。在教育的过程中，教师一定要建立好自己班级的规则，学生的自由发展不能够打破集体的底线和原则。对于孩子的底线要求，一定要想办法引导其做到。与此同时，也要关注到学生的需求，理解家长的教育理念，达成家校共识。要学会借助当下发生在学生身边的事件，社会热点事件等，对学生进行及时的教育，践行“教育在当下”的理念。

教书育人，立德为先。本次德育工作交流会，对全体教师在新学期开展各自的教育教学有着积极的意义。在“实施温暖的教育”“用爱滋养每一位学生”的理念下，人北实验学校小学部全体教师将继续践行“以爱促学”的德育理念和“因材施教”的培养措施，陪伴每一位孩子健康快乐成长。

转自：“人北联合实验学校小学部”微信公众号

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