近年来，闵行区实验小学以“德高身正、厚识精业、自主合作、达观向上”为教师发展目标，传承与创新百年蒙正文化基因，坚持立足日常研究性变革实践，在日常化教育教学实践中实现自主发展。今年又涌现出一批优秀教师，闵行区金奖班主任、优秀班主任，校“十佳班主任”“十佳青年教师”“十佳服务明星”“迪新奖”等，是对他们最好的褒奖。本期推送校“十佳班主任”的优秀事迹。——编者
她们是最小的主任，却担着大大的责任；她们以班集体为阵地，用与时俱进的理念、无微不至的关爱、睿智巧妙的引导，助力每一个孩子在班集体中健康快乐成长。在第38个教师节庆祝暨表彰活动中，她们被评为2020学年、2021学年校“十佳班主任”。她们是李志懋、张燕、李莹、徐丽丽、林燕、陆燕、沈桂兰、王莹、曹悦霞、朱玲。
图为党委书记、校长何学锋，副校长张军为校“十佳班主任”颁奖
01
李志懋
李老师已有三十多年的班主任工作经历，但她依然要求自己不能松懈，要与时俱进。她一直把关注学生发展作为班主任工作的核心，春风化雨，润物无声。班级建设中，她不厌细微，从日常小事中引导学生发现阳光正能量，塑造良好班风；她尊重学生差异，因材灵活设置小岗位，巧妙发挥小队功能，搭建舞台展现学生风采；她严爱相济，以诚取信，做学生的严师挚友。家校、师生合力，巧用资源，班级活动丰富多彩，与云南小朋友结对，亲子运动会，假日小队参观游览……有声有色的活动既增强了集体凝聚力，也提升大家对班集体的认同感。
02
张 燕
自2002年进入实小，张燕老师一直担任语文教学及班主任工作。她爱岗敬业、正直坦诚，是学生的良师益友，是同事的知心伙伴。她尊重、信任每一个学生，努力发现他们身上的闪光点，让孩子在信任与欣赏的氛围里发现最好的自己。她善于家班携手，使家校达成和谐有效的合作，使每个学生在团结互助、温馨友善的大家庭中充分展示个性特长，形成良好的班风班貌。她精心设计班级活动，让学生在精彩纷呈的活动中拓宽视野，合作探究，增长本领。她所带的班级多次被评为校优秀集体，个人两次被评为校优秀班主任，还获评校“十佳爱生模范”。
03
李 莹
三十多年的教育人生，她用心育人，和学生一起成长。她那双明亮的眸子里闪烁着一位老班主任经过岁月沉淀的智慧光芒。她基于学情，慧心设计，充分挖掘班本化特色活动的育人价值，撬动各类资源，让学生在活动中努力探究、学习合作、培养能力、促进学生个性发展。同学们走进菜园、稻田，了解农作物生命周期，更知粮食来之不易；在烈士墓前驻足瞻仰，在烈士的事迹里感动、宣誓；疫情期间，动手种植，种出希望，动脑观察，感悟生命。她细致耐心，因势利导，关注学生行规养成教育，班级凝聚力强，所带班级曾获校级优秀中队。家校沟通，她用真诚与耐心换来家长信任，用专业与智慧启发家长思考。
04
徐丽丽
踏上班主任岗位30年，作为班级建设的引领者，她张弛有度，游刃有余。她紧跟飞速发展的时代，不断学习、反思，不断进步、成长。她尊重学生个体差异，善于发现学生身上的闪光点，真诚相待，循循善诱，深得学生信任与家长支持。班级建设中，她善于观察、捕捉学习生活中的小事，组织学生在讨论中明理、善思，形成良好班风；班级管理注重整体构思，着力打造一支班干部梯队，形成一套完善的班干部培养机制，让小干部在工作中积累经验，不断提升管理与策划能力。班级活动中，她敢于放手，善于引导，让学生在尝试中感悟，在成功中自信，在失败中反思，不断挑战自我、成就最好的自己！她带的班级多次获得校优秀、特色集体称号！
05
林 燕
她耐心细致，带班有方，用心建班，用情育人。班级建设中，她重视学生主体性，为学生搭建平台，创设机会参与班级建设和管理：学生轮流担任“小班主任”，在管理班级过程中学习管理自己。她充分发挥班级小岗位的作用，真正实现班级中“人人有事做，事事有人做”；每位班委成员身兼管理岗与服务岗，在履职中加强自律，提高能力……她所带的班级有鲜明的学生自主管理特色。作为班主任，她用心捕捉教育契机，智慧引导学生成长。居家学习期间，她引导学生讨论制定《班级网课公约》，规范学生网课行规；学生相处有矛盾，她引导大家把“交往比大气”写进班级公约；她关注学生心理发展，温柔亲和，时时用关爱的眼神和行动传递对学生的尊重与关注。她把做人的道理渗透在班级文化中，不断为学生的心灵成长注入新活力。
06
陆 燕
陆老师关注学生一日常规，规范学生言行从点滴抓起，坚持“每天都是新起点”的理念。为了帮助一年级新生养成良好的学习、生活习惯，她开展争章活动，既丰富班级活动内容，又激发学生的内驱力，形成比学赶超的氛围，学生的好习惯在不知不觉中养成。陆老师还注重家校携手，营造培育学生全面发展的良好氛围，展现校中有家，家校互动，整个班级始终洋溢着积极向上、快乐成长的氛围。“让学生每一天都憧憬新的希望，感受新的收获！”是陆老师一直追求的育人目标。她所带的班级曾获得校“特色中队”称号，本人也曾获得“校先锋模范好党员”“校优秀教育工作者”称号。
07
沈桂兰
沈老师自任教以来，一直从事班主任工作。孩子眼中，她严爱有加。班级管理从细微处着手，文明用餐、文明如厕……学生在校一天的行规礼仪，她都会悉心教导，由“扶”到“放”。她把孩子们责任心和良好习惯的培养，始终放在班主任工作的第一位。她更是孩子们眼中和蔼可亲的大朋友。她走近孩子，耐心倾听学生的心声，将学校活动的育人价值和班级建设目标相结合，四季活动、游园活动……她追求的不是活动显性的热热闹闹，而是活动中的过程价值，她从不替代学生思考，而是引导学生共同讨论并设计喜欢的活动形式，关注活动筹备与开展中的育人价值。她认为，班主任应为每一个孩子搭建成长的舞台，让他们享有童年最美好的时光！她曾评为区师德标兵，获评区嘉奖等荣誉。
08
王 莹
她，幽默风趣，沉稳干练，乐于探究，勤于实践。她常说，自己是世界上最小的主任，却时刻把最大的责任放在心中，力求做学生成长路上温暖的点灯人。缤纷四季——她以班级为主阵地，身先士卒带领学生积极开展各项丰富多彩的校园四季综合活动。她以活动促成长，增强班级凝聚力，所带班级多次被评为校、区级优秀集体；严寒酷暑，她总是积极引导学生组织、策划、开展各种红色寻访和宣讲活动：走进上海红色场馆，讲述英雄的故事……为学生搭建成长的舞台，让每个学生都绽放出属于自己的光彩。这，就是她的教育理想。在本次闵行区红领巾巡讲活动中，她获得了区一等奖的佳绩，并被评为闵行区“十佳宣讲员”。
09
曹悦霞
语文教师兼班主任的她，一直秉承着以真诚的心与孩子们“平等交流，分享成长”的理念。工作中，她始终相信孩子的力量是无穷的，逐渐形成自己的班级管理特色，并在实践中不断更新完善；专业成长之路上，她不断积累经验，在提炼实践智慧的反思中提升自我。“严细实”是她一直以来的工作作风：班级管理中，她紧抓班级管理细节，重视学生习惯养成，关爱每一位学生，宽严相济，形成一套合理的运行机制；她着力打造班级小队特色，科学组队，在丰富多彩的活动中促进学生的真实成长。此外，引导学生组建兴趣小队，以趣为根，在活动中激发热情、分享经验，在活动中培养学生综合能力。她曾获得区行政嘉奖，还多次获得校“十佳爱生模范”“十佳班主任”“优秀班主任”等荣誉称号。热爱教育的她一定能在这片热土上谱写更多更美好的故事。
10
朱 玲
班级建设中，她善于发现孩子们在学习、生活中遇到的困难，并以此为契机开展班级特色活动——依托“彩虹电视台”开展班级建设。孩子们团结协作、精心策划，一期期精彩的节目丰富了他们的学习生活，更让他们学会了宽容、学会了关心，更学会了发现生活中的点滴美好。语文教学中，她运用熟练的信息技术带着孩子们一起翻转课堂，精彩的在线微书帮助学生有效开展个性化阅读；多维的评价系统让习作教学真正实现因材施教。她曾获“第十二届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”教学课评比一等奖。她用爱动其心、导其行，将“教育”渗透进生活的点滴。看到孩子们就像彩虹一般散发出各自独特的光芒，她真为他们感到高兴！
“十佳班主任”
春风化雨育桃李，润物无声洒春晖。
而今迈步从头越，收获荣誉再出发。
她们，在班主任工作经验的不断积累中创生智慧，在对工作经验的实践反思中不断成熟，成长为业务精湛、充满活力的专业化教师，以昂扬向上的精神面貌和立德树人的扎实行动为党育人、为国育才！
转自：“闵行区实验小学”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
