【研思成长】 立足核心素养培根铸魂——记西康路小学道德与法治学科四五六年级线上教学

研思成长

立足核心素养培根铸魂

时值九月，秋意正浓。在本该相聚的日子，疫情阻挡了我们相见的脚步，但是为了保证孩子们正常学习，学校开展了如火如荼的线上课教学。在学校“暖教育”理念的指引下，我们的每一次《道德与法治》线上课程都有声有色，而且立足核心素养，彰显铸魂育人的教学目标。

为了保证线上课的有序开展，我校的道德与法治教师多次参与到线上课教研的工作中来，在这个过程中既提升了教学水平，同时也进一步深刻认识到道德与法治学科在价值引领上的重要作用，真正帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”。

道德与法治学科在王金梅副校长的带领下，老师们积极参与教研并在学习中收获颇丰。大家认真研读课程标准，明确课程性质和课程理念，分析、研究课程内容和课程实施方案，把握思想教育基本特征，实现说理教育与启发引导有机结合，从而促进学生知行合一。

每一次教研后老师们都认真写出感受体会，及时梳理教研内容，从深入了解学科核心素养，再到授课过程时的将理论付诸于实践，大家都在为思政课程的顺利开展打下坚实的基础。

不仅如此，几位参加线上做课教师的优秀表现也得到了教研员的一致认可，老师们纷纷表达了自己的做课反思以及对以后工作的展望。

刘岩老师在做课之后这样说道：“从这一次公开课中，我学到了很多东西。总结本次课堂教学的成败得失，我感受最深的是：教师要始终遵循“学生主体性”原则，真正站在学生学习、参与的角度，努力创设适宜的、生动活泼的学习活动和情境，把教材当做课程资源，创造性地使用教材，重视课程资源开发，做到课程资源生活化、情景化、多样化。同时，在课堂上，要循循善诱、善于对话、反馈恰当，要把学生的学习延伸到课堂外，做到学校小课堂和社会实践大课堂相结合。”

陈中瑞老师认为，本课教学的设计初衷体现出一定的实用性，班规，正是班级建设中不可或缺的一部分，通过之前和学生们的口头约定，到这节课结束后，可以大家通过民主投票一起制定班规，班规上墙等活动。充分体现了课程内容与学生实际生活相联系，从而为学生导行。本节课也做到了信息技术与课堂教学的融合，充分利用视频、音频等方式创造情境，使学生的思绪能够停留在课堂，这正是线上教学需要老师所关注的。借助“腾讯会议线上投票”功能，鼓励每一位学生都参与进来，充分和老师进行线上互动，同时更真切体会“民主氛围”。在设问方面，逐层递进，让学生的思维呈现逐步深化的趋势。对于需要精细加工思考的问题，鼓励学生发表自己真实的想法。注重引导学生思考方向，让学生有法可循。

在本学期伊始，五年级的道德与法治专职教师王浚宇下沉到隔离点工作一个月，在此期间，王老师依然坚持参与市级培训及区级教研活动，同时还认真细致地完成好了隔离点的每一项工作，体现出文能育人，武能战疫的精神风貌。王老师不仅在课程内容中讲授道德与法治学科的价值观念，同时身体力行地投入到奉献工作，将理论结合实践，将个人融入集体，将小我融入到大我中来，这正是对价值观最好诠释。

疫情当前，老师们的线上教学热情不减，在教研中反思并成长，在教学中实践并提高。道德与法治学科的老师们都在用心讲好每一节思政课程，同样，所有的老师们也都在自己所教的学科中融入思政元素，也让课程思政的脚步越来越坚实。疫情终将散去，曙光终会出现。让我们一起期待疫散人安时，大家欢聚于校园。

我们全体思政教师，一定会努力提升学生的思想政治素质，道德修养、法治修养和人格修养，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。

转自：“天津市和平区西康路小学”微信公众号

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