【研思成长】“疫”起聚云端 成长不缺席——记西康路小学4-6年级数学学科线上教学

“疫”起聚云端

研思成长

成长不缺席

教室里听不到朗朗的读书声，操场上看不见整齐的队列，由于疫情原因，本该热闹的西康园变得安静了许多。虽然线下开学的时间暂缓，但是线上的学习我们一刻不曾间断。开学前，我校就组织教师全力上好线上课，四、五、六年级数学组的老师们就如何提升线上教学的有效性，多次进行云端教研活动，通过线上讨论各抒己见、博采众长，积极探索线上教学的策略，提出了许多行之有效的办法。

教研篇：精备教材 以研促教

开学伊始，四、五、六年级数学学科组长带领组内全体老师深研教材，学习课标，认真做好集体备课。四年级组年轻教师占大多数，为了帮助老师们精准把握教材，组长蔡剑敏老师组织老师们一起分析教材，针对每个单元每节课把握教学目标、重难点以及关键点、易错点逐一地与老师们进行思维碰撞，事无巨细。年级微信群每天都很活跃，因为每天蔡老师都会针对当天和转天的数学课做总结和问题诊断，并及时沟通教学进度，大家一起讨论重难点。虽然不能见面，但沟通教研却无处不在。遇到年轻老师有新想法，蔡老师也鼓励大家积极探索，给大家提供锻炼的机会，让年轻教师尽早的成熟起来，成为中坚力量，独当一面。

五年级组在组长冯建梅老师的带领下，坚持每天开展网络教研，打磨教学课件，挖掘教学软件新功能，创造课堂互动新方式。虽然是线上教学，每一位数学教师却丝毫不敢懈怠。每日集体备课后，老师们也会针对各班学生情况进行深入细致的二次备课，为切实提升课堂效率保驾护航。

六年级数学组在组长吴立红老师的带领下，采用集体备课、资源共享的模式。组内老师充分利用在线联系方式，及时讨论教学内容与方式；备课时老师们集体商讨、修改每一周教学计划、教学内容、课件设计、作业内容以及学生学练等内容。线上数学课堂缺少以往的直观体验，磨课环节显得尤为重要，也是上好线上课的关键。六年级数学组的老师们通过在线磨课，将课件的制作、内容设计等细节精雕细琢，以利于学生在线上学习中能够真正深入体验知识的形成过程。同时组内教师们进一步熟悉“腾讯会议”平台应用的操作方法，最大化发挥智慧校园平台在学习、办公等功能，最终能够保证学生在课程学习中有更好的学习体验。

教学篇：把握课堂 有效教学

线上教学过程中老师们各显神通，不断摸索改进线上教学的方法和手段。上课前，老师会温馨提示同学们准备好学习用具。课堂上，老师采用多种设备联通的教学方式，随时关注课堂情况，用和蔼可亲的语言和细致入微的讲解展示每节课的知识。教学中主要通过共享屏幕、互动批注等方式增加学生的学习直观体验。为了更好的增加与学生的互动，教师在教学中请同学来分析与解答问题。在提问过程中，同学们通过“评论区”发表自己的观点和想法；同学们还会利用即时连麦、以及视频展示等方式与教师积极互动，将这样的互动传输给每一个在直播间的学生，更具真实感，更有参与感。

虽然是线上课，但是课堂教学依然是整个教学过程中最重要，最关键的部分。为此老师们进行了多方面的探索与尝试。根据学生现有数学基础以及线上教学特点，采取“以学定教”的学习形式，提前布置预习复习的整体内容，然后在线上直接交流学习结果，教师再进行小结提炼。教师是学生学习的组织者、领导者、合作者，线上学习要充分施展学生的学习能力，给学生提供宽广的思维空间，通过线上举手功能、讨论功能、投票功能进行表述，提高学生口语能力以及反馈思维状态，用典型知识内容为例，使学生在理解知识的过程中理解并掌握相应的思维过程。

作业篇：创新作业  严格要求

作业环节也是数学课的一个重要内容，网课对学生的精力、自律性都提出了更高的要求。如何不增加学生的负担，又能达到尽量熟练掌握所学知识的目的，这也是一个具有挑战性的问题。

1.精选作业，严把质量。

每天除了完成教材中的课后习题之外，老师们还精心的挑选有代表性难度适中的题目，依托班级群发放学生提交作业后，即可立即看到教师批阅的作业。同时老师们也可通过作业及时了解学生学习情况，关注学生个体，提高孩子的学习效率。

四年级蔡剑敏老师在第一单元《大数的认识》学习之初，发现许多学生存在“遇到大数，不分级”的现象，这样容易出现错误，又不利于后续知识的学习。为了帮助学生纠正不规范作答，培养良好的做题习惯，蔡老师利用智慧校园平台中的“教师助手”及时关闭作业提交按钮，并通过“消息”提示学生规范作答要求，请同学们检查后再次提交。孩子们完成优质作业的学习热情被大大激发，再次上交的作业，书写规范，正确高效。

2.特色作业，激发兴趣。

为了提高同学们的学习兴趣，老师们根据单元的内容还会为学生布置一些特色作业，提高学生的学习的广度，也能激发孩子们学习数学的热情。

3.及时批阅，查漏补缺

课上的授业解惑固然重要，课后作业的批改和点评同样不容忽视。课后老师们加班加点认真批改每个孩子的作业，除了等级评价，老师们还会给予学生适当的、积极的语言评价，激励学生勇敢前行。虽然有些孩子情况不同，有时会在很晚的时间才提交作业，但是老师们也会及时进行批改和反馈，往往要工作到很晚，即使这样老师们仍然不厌其烦、毫无怨言。此外，老师们也会根据作业的反馈情况，及时查漏补缺，掌握学生学习动态，不断改进线上教学工作。

家校篇：家校联系  共助成长

开展线上教学过程中，老师们也十分注重家校沟通，及时督促学生学习。线上学习要取得家长的认可，才能有效地促进与家长们参与课堂，观察学生学习情况，更加及时直观地和老师沟通情况，使家庭教育和学校教育有机的结合。

疫情虽然延缓了我们在校园相聚，但却不能阻止我们追求梦想的脚步。博学而不穷，笃行而不倦，学习路上，我们从未停止。在这特殊的日子里，在全体师生的共同努力下，我们必将拥有不一样的课堂，采撷别样的风采。

转自：“天津市和平区西康路小学”微信公众号

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