【研思成长】云端聚力共“课”时艰 筑梦未来温暖同行——记4-6年级语文学科线上教学

云端聚力共“课”时艰

筑梦未来温暖同行

记4-6年级语文学科线上教学

秋来正是读书时，线上相伴“云”相聚。金秋九月，我们被迫按下了线下教学的暂停键，但是作为西康暖教师，我们深知肩上的育人责任一刻也不能停。为了落实立德树人的根本任务，更好地让线上的教学起到“减负增效”的作用，西康路小学4-6年级的语文老师们召开了主题多样的线上语文活动，携手家校共育，为学生的居家学习保驾护航，做好学生求学路上的“守护者”。

聚焦研修，提升素养。加强线上教研，促进课堂高效。为了更好地提升教学质量，西康路小学4-6年级语文组的老师们除了精心备课、制作课件外，经常利用课余时间开展线上教研，坚持素养导向，从教学进度、助学案设计、作业分层布置等方面展开交流，全力打造学生线上教学的暖课堂。月上枝头，照亮的是老师们认真备课的身影。在切换成线上教学模式后，老师们召开了一次次线上教研会议，一起深入研读新版课程标准，学习课程评价体系，积极开展课题研究。“四步进阶”“三步助学”，老师们针对每一节课精心设计，突破教材重难点，所有成员分工合作、资源共享，充分发挥老中青结合的师资团队优势。经过反复备课与磨课后，一张张助学案引领学生走入知识的海洋，一节节精彩的线上课程展现在学生的眼前。

活跃思维，培根助学。以学生为主体，着力发展学生核心素养。课堂上，教师运用多样化的信息技术手段，引导学生主动学习。教学过程中整理思维导图，作为学思笔记，用自己独特的方式、喜欢的颜色、有个性的图形，对所记下的内容留下深刻的记忆。教师注重面向全体，精讲多练，给予学生展示的机会和平台，学生整齐着装，踊跃地开启摄像，积极举手回答问题，助力学生的核心素养提升。孩子们在镜头前，把自我学习的成果展示出来，互相交流，积极思考、主动探究。当孩子们通过自己的独立探究而取得成功，受到老师表扬、同学们赞赏瞩目时，都会产生一种说不出的愉悦感。孩子们琅琅的读书声，条理清晰的思路，无不展示了他们乐学善思、主动探究的良好学习面貌。而课堂上的生生互评、学生自评、教师点评都极大地鼓舞了孩子们的自信表达和互动参与，也赢得了家长朋友们的一致好评。

创意作业，启智增慧。什么是教学智慧？看看减负增效的作业就知道。分层化的作业设计是老师们的巧妙用心。在老师们的头脑风暴下，多元化的作业“美味又营养”，让学生享受作业过程的同时也收获满满。与此同时，老师们及时而有效的追踪评价，贯穿全程的个性化指导也让线上教学更具魅力。认真及时批改作业，关注学生全面发展。老师们通过智慧校园平台收集学生的作业，进行认真批阅和评价，“你真棒，老师为你的努力点赞，你认真的书写让老师赏心悦目”字样的评语常常出现在评语栏中。对于孩子们不清楚的知识点，老师们常常利用线上教学的课余时间答疑解惑，有时哪怕在休息时间，对于孩子们的疑问，也通过电话、微信等方式，耐心细致地和孩子们逐一讲解，直到孩子们听懂学会。线上教学开展以来，作业也不单单是书写和练习了，一场场别开生面的朗诵会，展示了孩子们知识收获的成果；一幅幅书法作品，烙下了孩子们对文化感受的印记。除此之外，语文作业更注重五育并举，家务劳动、体能锻炼、徜徉书海……这些实践活动都成为了良好的写作素材，丰富了作业内容，收获了智慧和力量。

暖语相伴，立德树人。如何展开有温度的教育，一直是西康园班主任们不断思考、反思、践行的方向和目标。为了使线上教学更加贴合学生的实际学情，提高学生居家学习的质量，缓解家长的教育焦虑，进一步提升家校线上协同育人能力，4-6年级班主任老师们在教学之余与家长们积极沟通，充分了解学生的身心状态，交流学生的网课学习情况，询问学生们在课业学习上需要帮助的地方，了解学生们线上上课设备、环境情况，对上网课有困难的学生制定单独的帮扶方案，关切地提醒家长不仅要关注孩子的身体健康，更要做智慧父母，关注孩子的心灵成长。班主任们在线上构建起了家校沟通的桥梁，让一切教学活动以满足孩子们的学习需要、成长需要为出发点和落脚点，用温暖的语言相伴，发挥育人功能，进一步成为了孩子们高效学习和健康成长的有力后盾。

守护花开，共盼归来。西康园的所有教师将继续坚守初心，心怀教育赤诚、勇挑教研重担，且思且行且成长，砥砺前行，守方寸小屏，倾偌大用心，让更加精彩的暖育课程在云端绽放。

转自：“天津市和平区西康路小学”微信公众号

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