聚焦新课标
创设优质课堂
佛山市禅城区教研室到惠景中学英语教学视导
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为促进“双减”政策有效落实，探索《义务教育课程标准（2022）》的理念并落实要求到课堂教学中，提高课堂教学质量，9月14日上午，禅城区初中英语教研员班碧兰老师到佛山市惠景中学进行教学视导工作。东方村尾学校与东方河宕学校的英语科组也一同参与了教研活动。
01｜梁智敏老师听说课例展示
在视导活动中，惠景中学梁智敏老师在九年级进行了听说课例Module 2 Public holidays的展示。梁老师认真研读新课标，精心设计，课堂始终贯彻英语课程育人观。教学设计以“What—Why—How”为思路，引导学生用英语谈论中国国庆节的由来及庆祝活动，增强学生对中华文化的认同感，落实了立德树人的育人理念。此外，梁老师以教材语篇为依托，让学生学习了解中、英、美三国国庆节的相关信息，引导学生进行复述，学会如何向他人介绍节日，给予学生应用实践的机会。最后通过小组合作的方式介绍中国传统节日，鼓励学生争当中国文化大使，传递中国文化，较好地达到知识迁移和创新的目的。
梁老师语言基本功扎实，语音语调优美，为学生营造了良好的英语课堂氛围。本节听说课教学重难点突出，体现学生的主体性。老师在课堂上适时点拨，为学生搭建脚手架，进行及时课堂反馈，关注学生学习需求，有效推动“教-学-评”一体化的实施。通过师生互动、生生互动、小组合作等形式多样的课堂活动，让学生保持较高的学习热情，各活动任务的教学设计均能突出学生听说能力的获得与提升，得到了全体老师们的好评。
02｜课后研讨分享
课后，惠景中学英语科组的全体老师与各兄弟学校的老师结合新课标对本课例进行热烈的讨论与分享。通过思维的碰撞，老师们对英语新课标有了更直观和深刻的理解。
03｜班碧兰老师点评
讨论结束后，教研员班老师对梁老师的课例与科组老师对新课标的学习研讨活动给予了高度评价与肯定。班老师在点评中将自己代入课堂，声情并茂地为我们做示范。如何了解学情，如何精准备课，如何及时调整策略，如何进行课堂评价......超多实用的策略，干货满满，老师们获益匪浅，都报以热烈的掌声以表感谢。
04｜心得分享
视导活动结束后，现场每一位老师都结合自己的所思所想所学进行了反思。（请向上滑动阅读老师们的反思）
Module2 Unit1
(九年级上册)
教学反思
佛山市惠景中学 梁智敏
感谢学校和英语科组给予我这次学习的机会。感谢教研员班老师的高质量指导，感谢备课组老师对我大力支持和帮助。本次视导课让我受益匪浅。
反思本课单元课程设计与实施情况，让我更好的审视自己的教学观念和方法，同时也让我更深刻的体会新课标的精髓。
本课始终贯彻英语课程育人观，通过引导学生用英语谈论中国国庆节的由来及庆祝活动，增强学生对中华文化的认同感，较好地落实立德树人的育人理念。同时，通过了解美国国庆日的由来及传统庆祝活动，引导学生对中外文化进行比较分析，拓宽学生们的国际视野。本单元课程教学目标设计清晰，教学各环节衔接流畅，逻辑严密。本节课以语篇为依托，首先通过听填信息，让学生学习理解中、英、美三国的国庆日的相关信息，然后引导学生进行复述，学会如何向他人介绍节日，给予学生应用实践的机会。最后通过小组合作的方式介绍中国传统节日，学生争当中国文化大使，传递中国文化。让学生能学以致用，到达知识迁移创新的目的。师生互动、生生互动、小组合作等形式多样的课堂活动使学生整节课都保持着较高的学习热情。各活动任务的设计均能突出听、说能力的获得与提升。在本课的教学中，能始终体现学生为学习的主体，老师细化各语言难点并有效地为学生搭建手脚架。在老师的帮助下，学生们较明显地增强了英语学习的自信心。老师给每个环节的教学活动设计了评价表，引导学生进行自评与互评，提升学生的参与感。
本课需从以下几点来改进与提升：
1. 创设的情景强度不够。在引入了本课情景—Try to be a youth ambassador and spread Chinese culture, 需要引导学生思考中国文化大使需具备什么能力，以及如何获得该能力。这样能增强情景的真实性，更好的激发学生的学习兴趣和学习动机。
2.小组活动的任务分工不明确。应向学生明确活动的要求，如：在组内先自己描述自己最喜爱的中国节日，组内交流后，再全班展示。在交流的时候，每个学生都应赋予一定的任务，可以是记录他人对某中国节日喜欢的理由，可以是节日的具体信息等。这样能使每一个学生都能深度参与活动当中，而不是走过场。
3.教学评价还不到位。本节课教师设计了学生的自评与互评的相关表格，但是未能得到充分使用。课中教师对学生发言后的评价有一定的针对性和鼓励性，但是指导性还略显不足。
总的来说，本课达到了预设的教学目标，获得了观课教师们的好评。在今后的教学中，我将根据英语新课程标准的要求，提高个人科研能力，继续努力探索提升学生学习效益的行之有效的方法。
新课标的学习心得
佛山市惠景中学 吴绮雯
上周，我参与了科组组织的初三英语视导课的听课以及英语教研员班老师的评课，使我加深了对英语新课标（2022年版）的认识。
新课标坚持育人文本，加强单元教学的整体性，深入开展语篇研读，秉持英语学习活动观组织和实施教学，推动“教---学---评”一体化设计等观念，都深刻地影响着英语课堂。梁老师的教学设计充分体现了新课标的特点。以学生为主体，强调面向全体、关注每个学生的发展，尊重个体差异。通过列举中国传统节日的日期，突破本节课教学重点和难点。教学设计以“What---Why ---How”为思路，通过学习，让学生热爱中国传统节日，传递中国元素。通过活动，鼓励学生参与课堂，以小组活动形式展示中国的传统节日，较好地达成了教学目标。个人评价，同伴评价和小组评价贯穿整节课，使学生能正确认识自我，感受到进步的力量。班老师结合新课标的课例点评了梁老师的这节课，同时也为教学提出一些切实可行的建议。听课和评课的过程中解答了我在工作中出现的一些疑惑。
一、在教案、教学中体现人文素养
新课程以英语课程为载体，对学生进行语言思维及人文素养文化意识的培养。在我平时的教案中，除了关注学生的语言知识和语言技能的训练，还应多关注情感态度、学习策略和文化意识的培养。
二、开展语篇阅读进行有效教学设计
以语篇研读为逻辑起点开展有效的教学设计，对语篇的主题，内容，问题结构，语言特点，作者观点等进行分析。明确主题意义，确定教学目标和教学重难点。
三、合理利用评价，促进学生发展
评价不是选拔，不是简单的检查的工具。评价的目的是促进学生的正面发展，让学生更好地投入到学习中。在评价中给学生参与的机会，体验参与评价的乐趣。如自我评价，同学评价，学生出题评价他人等多种方式。学生评价的过程也是自我进步的过程。在今后的课堂中，除了教师评价之外，我会注意增加学生自评、学生互评这样的形式，促进学生的进步。
在今后的教学工作中我要更加认真地研读新《课程标准》，更新教学理念，便于更好地把握方向，准确地把握教材，以促进教学相长，师生共同进步。
惠景中学视导课反思
佛山市禅城区东方何宕学校
何幸芳
2022年9月14日有幸参加惠景中学研讨课活动，在众多经验丰富的老师代表发言中，收获满满，也为我校今后英语课堂教学奠定基础。由梁智敏老师执教的Module 2 Unit 1的听说课重点突出，紧跟新课标,在导入部分用中国传统节日导入主题，帮助激活学生已有知识，这部分也是本节课的难点，梁老师凭借自己扎实的教学基本功，通过小组合作探究，小组朗读等方式帮助学生内化所学内容和语言知识，有效地把控本节课的重难点。最后，通过中国的其它传统节日引导学生超越语篇，联系实际生活，做到学以致用，推动本课语言迁移创新。
我校老师对本节课建议：
1、在听力活动上可设置更多样化的听力文本，最好是联系实际生活场景的视频或者音频。以提高学生听力兴趣，增强学生自信心。
2、坚持教、学、评一体化，重视教学评价的作用，把评价贯穿到整个教学过程中，及时给予学生真实有效的评价，及时获取信息反馈。
相对于整体的教学评价，关注学生的个体差异尤为重要，根据学生的个人特点、心理特征、认识水平、以及发展潜力，选用合理的评价方式，有效帮助每个学生在原有基础上实现发展。
3、精心研读新课标，设计教学环节时，不忘坚持立德树人理念，发挥英语教学的育人作用，在教学过程中渗透相应的中国优秀传统文化知识。
4、合作类活动的目的要明确，任务分工要明确（具体到组内每一位学生的任务分配），让小组合作起到应有的作用。能Pairs work就不需要Group work，要Group work 就让每个学生的任务分配到位，不然就失去活动的真正意义。
心得体会
佛山市东方村尾学校 廖其谨
9月14日有幸参加学习惠景中学梁智敏老师的教学研讨课，此课是完全按照新课标的要求进行备课授课，听完她的课，我收获满满，对今后的教学有以下的体会和思考：
一、反复学习新课标理念，深刻领会英语课程的要求。研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及本校的校情，积极地和有创造性的探索有效的教学方法。
二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
三、在教学中要特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能地多为他们创造语言实践的机会。
四、多采用“任务型”教学途径，培养学生综合运用能力。
五、教师自身也要不断地学习，提高自身的专业素质。新课标对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。所以教师也要不断地提高自身的水平，才能跟上教育变化的步伐。
我通过此次的教研活动和新课标的学习，受益匪浅，并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长，不断地追求新的自我。我会不断地充实自己并及时总结和借鉴经验，让我的英语教学工作更上一层楼。
05｜继续探索新课标
今后，我们将继续探索新课标指导下的英语教学，发展学生的核心素养，创设更优质高效的英语课堂。
转自：“佛山市禅城区中学英语教研”微信公众号
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