【小学教研•教研简报】深度学习背景下大单元教学设计及实施建议丨河东区小学三、四年级语文教研简报

随着教育改革不断地推进，“新课标”背景下，基于核心素养、推进整体教学已成必然。为提升教师教学水平，发挥科研引领作用，2022年10月12日周三下午，河东区教师发展中心黄艳老师就“深度学习背景下大单元教学设计及实施建议”对区中心组骨干教师开展了专题培训。会上，黄老师结合2022版新课标之学习任务群及四年级下册第六单元教学内容分别从“什么是深度学习”“什么是学习任务群”“任务群视野下大单元教学”“任务驱动下的教学探讨”等方面给老师们进行了讲解、分享。

“大单元教学设计”是为了实现高质量育人，基于核心素养，把握课标，分解课标，驾驭教材，整合教材，确定大主题或大概念，在读懂学情的基础上，确定大单元目标、叙写学业要求、创设真实情境、设计大任务、开展大活动、思维大迁移、结果全反馈、作业分层设计等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计，具有系统性、关联性、递进性、科学化特征。

会上，黄老师强调：新课标导向下大单元教学要聚焦核心任务、以点带面、举一反三，这是大单元教学的基本要求。大单元教学要与传统单元教学有所区别，要从单元整体规划的角度，设计挑战性任务和有层次的学习活动，驱动学生自主主动学习、深度学习，强调教学内容结构化，把育人和语言文字的活动整合在一起展开设计。

整个培训过程理论联系实际，既给老师们带来了新的课堂教学理念，又通过生动的教学案例，引起了老师们的共鸣。黄老师的讲解既有研究背景分析，也有理念的深度阐释，还结合案例《小英雄雨来》一课，提出落地实施的具体建议，引领老师们更好地领会新课程标准精神，在学习中不断更新教学理念，思考改进大单元学习任务群设计的方案。

黄老师最后希望老师们结合学习的具体实操案例，在实践中多摸索，让语文学科核心素养得到有效培养、让课堂再上一个高度。

转自：“小学教研在线”微信公众号

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