披荆斩棘探索语音奥秘，行稳致远开启教学新篇

语音教学是英语教学的重要组成部分和基础，语音教学研究需要长期的研究和探索。如果学生能够掌握好语音,既能增强学习英语的信心,又能提高学习英语的积极性。高新区英语教学团队针对语音学习的研讨已持续数年，在前期的研讨中，高新区初中英语教研员魏玮老师建议各校在实施过程中思考以下几点：

1.学生是否做到“见音会读、见词会读”？

2.语音教学用的什么素材、课时如何设置、课堂如何教授、如何评价学生？

3.如何评价学生是否掌握了语音的基本技能？

4.语音教学的育人成果体现在哪？

5.语音教学的其它成果体现在哪？

针对以上问题，2022年10月10日下午，高新区第一教研共同体初中英语学科语音教学阶段性成果分享会以线上形式召开，各学校英语教师团队总结经验，分享成果，共同寻求答案。会议由郑州中学教研组长赵李敏老师主持，四所学校七年级备课组长进行经验分享，三十七中章思睿老师点评总结。

高新一中备课组长周欣展示其备课组围绕课标和学科核心素养设定的语音教学规划，其中各层次目标清晰可执行，以语音单元图谱的形式将语音教学内容规划呈现给大家，在评价过程中实现多途径检测，对学生语音学习效果进行多方面验证。

37中备课组依据新课标对语音知识的要求，结合“原音拼合法phonics”独辟蹊径进行语音教学，在分享中详细阐述了课堂流程和评价方式，用思维导图体现出该校学生的优秀的综合素养和创新思维，为大家留下深刻的印象。

郑中国际备课组将语音教学自编教材和国家统编教材相结合，并将丰富的拓展内容融入课堂。在学习过程中注重实操，音不离词，词不离句，提升学生的综合运用能力。为了克服语音学习的枯燥性，卡片拼读游戏也被引入课堂，极大提升了课堂的趣味性。

郑州中学备课组在之前多年的语音教学研究基础上，二次更新课程目标和课程内容。其中花样学习字母表、音素和字母组合拼拼乐以及快乐享受Magic等课程内容引人入胜。对本次语音教学创新点的总结充分体现出其成果中的生长点。

章思睿老师对各学校的成果充分肯定并对每个学校的成果特色点评：高新一中基于课标研读和学情调研制定语音教学计划；三十七中注重每周通过手抄报、视频打卡等形成性评价方式促进学生良好习惯的养成；郑中国际开展一系列创造性学习活动培养学生思维品质；郑州中学不断完善语音教学校本课程，将育人目标落实在每节课上。

从本次分享会中可以感觉到各校的语音教学课程体系日渐完善，不仅见证了语音教学的育人成果，也见证了一批研究型团队的成长。在后续的教学中，高新区英语团队互相学习，并肩而行，与学生携手，一起奔赴素养的明天。

转自：“魏玮初中英语名师工作室”微信公众号

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