附小•教学 | 精准分析提质量 扬优补短促成长 ——教研附小六年级阶段调研质量分析会

教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存的根本，是学校发展的基石。朝阳区教育研究中心附属小学就一直将教学质量作为自身发展的生命线，这也是创办优质小学的关键所在。为了进一步提高教学质量，查找教学中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校教学质量稳步提升，教研附小驼房营校区六年级的语数英老师于10月12日下午，召开了以“诊断问题，对比分析，提高质量”为主题的阶段调研质量分析会。王薏校长、董春艳副校长、孙晶晶副校长全程参与此次教研活动，会议由驼房营校区教学主管马晓媛主任主持。

分析会上，刘鼎铭老师、岳雪媛老师、杨利君老师分别对语文、数学、英语学科从年级整体情况、主要成绩、主要问题、改进措施四个方面做了细致的分析。

 语文学科要围绕单元语文要素，加强阅读能力的训练，注重引导学生总结梳理阅读方法，并且在平时的阅读训练中巩固方法。

 数学学科要在课堂上注重学习过程、注重基础、高效训练；因“层”施教、因“层”设计作业，落实双减提升质量。

 英语学科全面分析学情，注重“教-学-评”一体化设计，坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿英语教学的全过程。积极运用评价手段与结果，针对学生学习表现及时提供反馈与帮助，有效反思教学行为和效果。

“接下来，马主任进行了活动总结，肯定了老师们的分析立足数据，分析深入，同时提出下一阶段的工作重点，明确达成的目标，并提出具体提高措施。

活动的最后，王薏校长、董春艳副校长就本次活动向老师们提出了希望，指明了方向。

“董校长提出，抓基础要回归于教材，以课本为本；各年级要抓住数学的本质让习惯落地；要在课堂教学生成中、作业设计讲评中，培养学生高阶思维。

王校长肯定了本次质量分析有数据、有分析、有措施，并提出在平常的教学中要“三抓”：抓习惯、抓基础、抓学困，还要做到“四个清晰”：清晰学情、清晰方向、清晰时间、清晰效果。她提到抓质量是一个艰辛的过程，需要一种持续，老师们也需要不断地自我调节，期待大家一起携手前行，取得良好效果。

今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。本次质量分析会，帮助教师明晰了以往教学中的症结，以分析找准真问题，以研讨解决真问题。六年级组将以本次专题教研为契机，落实双减提升质量，做实常态教学工作，在学生核心素养发展中提升质量。相信老师们在以后的教学道路上，能够更好地研究学生，分层突破；落实要求，规范行为；重视基础，提高实效；坚定信心，张驰有度，大家齐心协力共同努力，使教学质量更上一层楼！

一份耕耘，

换来一份收获；

一份付出，

换来一份欣慰。

教研附小人在复盘，

在思变，在寻求突破……

成绩与实力，

是我们乘风破浪的底气；

希望与梦想，

是我们不断前进的动力。

让我们以翻篇归零的勇气，

乘势而上，再谱高质量发展的新篇章！

转自：“朝阳区教育研究中心附属小学”微信公众号

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