让我们在成长的路上并肩同行

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——记韶关市2022年新高考形式下三年备考一体化建设探究之优质课展示活动

为加强课堂教学研究，深入推进课程课改，加强名师工作室的引领作用，促进我市语文教师专业成长，切实发挥骨干教师专业引领作用，提升教师队伍内涵质量和专业水平，9月30日上午，韶关市教育科学院主办，南雄市教师发展中心和南雄市高中语文“陆赢赢名师工作室”联合承办的“韶关市新高考形式下三年备考一体化建设探究”活动(暨南雄市高中语文陆赢赢名师工作室成员优质课展示活动)在南雄中学隆重举行。本次活动采用线上线下融合教研形式，线上活动地点南雄中学学术交流中学录播室，南雄市各高中学校均有教师代表到现场参与。

本次活动着眼于三年大备考，立足考教衔接，由南雄市高中语文陆赢赢名师工作室的三位任教高中不同学段的老师开展广义接力，完成了高考小说人物形象赏析这一知识点的教学。

第一节课，黄坑中学邓辉球老师以《赏析小说人物形象，感受青春之美——比较赏析<百合花><哦，香雪>人物形象异同》为内容，充分考虑了高一学生的实际情况，着眼文本探究，注重课本素材积累，采用辅助学案导学式，由浅入深，循循引导。本节课让学生感受到人物形象之美，并思考新时代中国青年应当有怎样的美，落实了立德树人的教学要求。教学活动中，邓老师对学生的点拨细致，阅读方法的指导实用性强。

邓辉球老师上课

第二节课，由南雄市第一中学周园园老师讲授，主题是“探人物心理，学写小小说——《复活》《老人与海》心理描写鉴赏”。本堂课设置了两个学习活动：1.落实教材，分析两篇课文节选中人物心理描写的异同；2.活学活用，利用多媒体资源，创设情境，完成小小说心理描写片段的写作训练。在周老师的引导下，学生在课堂活动中或讨论交流激发思维，或自主思考表达见解，知道了心理描写的各种手法，学会在写作中灵活运用各种心理描写的手法。

周园园老师上课

第三节课，由南雄中学丘二秀老师讲授，主题是“掀起你的盖头来——小说人物形象塑造方法”。丘老师首先带领学生回顾了高一高二所学过的精彩的人物塑造的语段，明确了小说人物塑造的各种方法，而后推至课外阅读《红楼梦》“王熙凤”人物赏析，最后归于高考真题演练，完成三年大备考，考教衔接的教学初体验。

丘二秀老师上课

评课议课环节，始兴语文教研员卢龙华、南雄语文教研员江萍以及参加现场活动的各学校代表也表达对这次活动看法和思考，提出了建设性的建议。

各县市教研员及参加现场活动的各学校代表发言

最后陈鹏飞主任作总结发言。陈主任说，教科院组织的这次教研活动，体现的是在新课标、新教材、新高考背景下立足三年大备考，旨在搭建平台，借助本土的教师资源，挖掘教师潜力，实践新课标理念，落实考教衔接的教学构思，引领韶关高中语文在“三新”背景下的教学教研进一步发展。他对三节课的上课情况及老师们为这次教研活动所作的前期努力表示了肯定，认为三节课立足文本与学情，凸显了学生的主体性；教学情境设置恰当，师生互动好，学习氛围浓；三节课三个学段，各自主题鲜明，紧扣学段特点，教学内容的前后衔接性强。陈主任同时也表达了各县区用真心、动真情展开教研、评课的期望。

陈鹏飞主任作总结发言

本次教研活动贴合高中语文教学改革的趋势与要求，拓宽了教学思路和视野，进一步激发了教师们对教学模式更深层次的思考。

转自：“韶关市中学语文教研会”微信公众号

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