10月8日|兰州一中英语组线上学习“潍坊市基于课程标准的‘学程优化•素养提升’课堂教学展示及专家点评活动”

普通高中新课程新教材实施国家级示范区

潍坊市基于课程标准的“学程优化•素养提升”课堂教学展示及专家点评活动

——活动时间：2022年10月8—10日——

10月8日，潍坊市教育科学研究院主办了普通高中新课程新教材实施国家级示范区潍坊市基于课程标准的“学程优化.素养提升”课堂教学展示及专家点评活动。本次活动中，共有三位老师进行了课堂教学展示，及三位专家对课堂教学展示做出总结并且提出了宝贵的建议。

课堂教学展示情况

Classroom teaching presentation

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韩凤荣老师的课堂教学展示

01韩凤荣老师

韩凤荣老师的教学内容选自于必修Book1 Unit1 Listening and speaking  Choose a school club。韩凤荣老师在课程开始时做了Pre-listening，让学生对于听力内容有了大致的了解。在While-listening阶段，韩老师积极地与学生互动，观察学生在做听力时的状态，及时纠正学生的问题。在Post-reading的阶段，韩老师让同学们检查了答案并且改正错误。听力环节结束后，韩老师让学生们做了口语练习。韩老师设计的口语练习活动丰富多样，考查了学生的思维能力、文化素养等综合能力。

王雅丽老师的课堂教学展示

02王雅丽老师

王雅丽老师的教学内容是必修Book1 Unit1 Reading and Thinking The Freshman Challenge。在课堂导入阶段，王老师首先向同学们介绍了自己，表明自己"freshman"的身份，让学生们对授课内容有了初步的了解。接下来，王老师引导学生阅读文本，找出每个段落的中心句，将文本的大致结构梳理了出来。之后，王老师提出问题，让学生思考文中人物的优秀品质。然后，王老师引导学生做了一个creation的口语练习，让学生们拥有在课堂上运用语言与展示发言的机会。最后，王老师带领学生对课堂学到的内容做了总结。

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代玉萍老师的课堂教学展示

03代玉萍老师

代玉萍老师的教学内容是选择性必修Book2 Unit2 Reading and Thinking Bridging Cultures。在导入环节，代老师向同学们播放了多个与文化差异相关的视频，让同学思考文化差异的问题。之后，代老师按Pre-reading、While-reading、Post-reading的顺序进行了细致的阅读教学。代老师在每个环节中设置了很多习题，环节衔接自然紧密。最后，代老师在教学中融入了课程思政的元素，将爱国主义思想根植于学生内心，增强学生的民族自豪感与民族自信心。

专家点评概况

Overview of expert comments

专家点评

在课堂教学展示结束后，由三位专家对三位教师的课堂教学展示进行了点评。

首先，第一位专家就王雅丽老师和代玉萍老师的阅读课进行了点评。专家指出，两位老师的阅读课堂设计得都很合理有序，结构清晰。专家提议，在高中英语阅读课堂的教学之中，可以采取多模态的阅读语篇教学方式，以达成更好的教学效果。

接着，第二位专家就韩凤荣老师的听说课进行了点评。第二位专家主要围绕三个方面来展开点评，分别是本节课采用的翻转课堂模式、结合新课标背景下高中英语课堂的基本要求评课以及听说可的反思与建议。专家指出，韩老师备课充分，采用了多模态的语言教学方式，课堂形式丰富多样，符合目前新课标对于听说课教学的要求与内涵。最后，专家就听说课提出了自己的反思与建议。

最后，第三位专家对本次课堂教学展示活动做了点评。第一点，专家提出，目前的高中英语课堂不仅仅要注重于听、说、读、写的培养，更要注重于文化意识、思维能力等综合素养的提升。第二点，教师要学会在课堂上教思维，注重创新思维、批判思维以及英语思维的培养，并且在教学设计过程中要注重教学课程的难度设置。第三点，要注意让每个学生都参与课堂之中，这样才能调动所有学生的兴趣，才能完成大概念英语教学观念下的学习。

至此，本次活动圆满结束。

转自：“甘肃省兰州第一中学外语教研组”微信公众号

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