课堂实验居核心，边学边做提素养——青岛市名师开放课堂暨市南区物理学科作业设计与评价研讨会

2022年9月28日，青岛市初中物理名师开放课堂暨市南区物理学科作业设计与评价系列研讨会通过钉钉直播在线上成功举行。会议由市南区物理教研员陈翠玉老师主持，青岛市初中物理教研员王㺸老师、各区市教研员及全市物理教师近700人参加了此次会议。

第一环节：“边学边实验”课题公开课

首先，青岛七中青年教师费杨乐子展示了一节教育部“十二五”课题“边学边实验”课题公开课《电流的测量》。本节课运用青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”，以水流与电流的对比引入，通过学生自己动手实验，真实感受到电流有强弱之分。课堂中，费老师采用“陶行知：行动-知识探究模式”，通过蕴含丰富的系列实验和活动，发现学生存在的问题，并及时引导学生解决问题，运用“李冶：多法-归一探究模式”采用多种教学手段突破重难点，令人耳目一新。最后通过补充电流表的电路图和结构图，让学生体会本节课与后续学习内容之间的联系，体现大单元设计理念。整节课，费老师注重学生情绪的调控和学习方法的引导，呈现了一节高效、优质的课堂。

第二环节：青岛市名师开放课

青岛七中物理名师田荣运用青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”，展示了青岛市名师开放课《串、并联电路中电流的规律》。田荣老师首先运用“蔡格尼克效应：半途而废-重续前缘探究模式”，带领学生回顾上节课实验中发现的规律——同一电路中不同位置电流表示数相同，激发起学生探究电流规律的欲望。接着，采用通过引导学生展示实验数据、从实验结果中总结规律，并通过层层递进的多次实验，在“蔡伦：缺点-改进探究模式”引领的探究过程中进一步引导学生完善实验步骤，深刻理解串、并联电路中电流规律的普遍性。在小组讨论环节，田老师设计了课堂评价表，包括教师对团队评价和学生自我评价及互评，将课堂还给学生，极大地调动了学生的兴趣、提高了学生的动手能力，课堂学习及课后作业的有效评价进一步助力学生提升核心素养。

第三环节：典型经验交流

青岛七中吴媛媛老师进行了《新课标下课堂探究的评价策略》经验交流，从“思考表达类”和“合作探究类”两方面，结合具体的课堂实例，论述了课堂探究的评价思路和策略，探讨了如何在新课程改革的大环境下，完善与之相匹配的课堂探究和评价方式。

青岛七中王商春老师结合新课标下的教育评价改革要求，进行了《新课标下的多元化评价》经验交流，强调应积极尝试大单元教学、开展项目化学习评价，大胆探索跨学科教学评价，科学利用评价的育人功能，帮助学生形成探求创新的心理愿望和性格特征，形成一种以创新精神来学习和运用知识的品格。

本次教研活动的成功举行，推进了新课标的学习和落实，促进了大单元教学设计和评价研究，为教师的专业发展搭建了平台，对变革育人方式、提升学生核心素养和课堂教学质量起到了积极的促进作用。

青岛第七中学

市南区初中物理学科

青岛市初中物理学科

2022.9.29

转自：“青岛市初中物理微教研”微信公众号

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