项目化学习凝智慧 成果展示促成长

项目化学习凝智慧

成果展示促成长

——五中学片数学集体教研活动

为进一步深化学校项目化学习，推进项目化学习实践，提升教师对项目化学习的深入理解与实践能力。9月29日，五中学区各小学业务领导及全体数学老师在济南市青龙街小学开展了项目化学习成果分享交流活动。

本次活动特别邀请了历下区教体局教科室谢群主任，历下区小学数学教研室王艳红老师现场指导。会议由青龙街小学教导处副主任侯帅主持。

谢群主任提出项目化学习是从生活中的驱动问题出发，激发学生自主学习能力，促进学生的思维拓展，全面提升学生的学科核心素养的研究。此次交流，旨在老师们互相学习，互相借鉴，反思形成更优的研究模式，为接下来项目化学习的顺利开展提供切实有力的保障！

青龙街小学

青龙街小学开展以“泉”为主题的项目化学习研究，利用位置方向、比例尺等知识，绘制导游图，用体积容积等知识对黑虎泉泉池及附近建筑进行计算，用数学的眼光发现它的于众不同。

十亩园小学

十亩园小学以“黑虎泉边打水人”为项目化学习研究主题，综合运用数据的收集与整理，结合统计图表等数学知识对问题开展分析，从而为节水保泉积累更详细的数据资料。

解放路第二小学

解二小的同学们从一名小小消费者的角色出发，开展项目化学习研究。通过对人民币前世今生的探索，结合假期出游，综合运用所学的基本知识解决出游中的各种计算问题。树立了合理消费、绿色消费、理性消费的健康消费观念。

科苑小学

科苑小学利用暑假期间了解大暑节气形成的原因以及大暑节气形成的过程，在研究过程中总结了与节气有关的多学科知识，极大的激发了学生对节气的研究兴趣。

友谊小学

友谊小学的同学们开展 “一起去旅行”的项目化作业设计。通过解决旅行过程中的一系列问题, 感受到了数学知识在生活中的处处应用,促进学生解决问题能力的提高。

燕翔小学

燕翔小学通过"泉"世界项目化学习更深入的了解济南悠久的"泉"文化,不同层次的项目化探究活动,使学生们更加热爱泉城济南,渴望把"泉”文化打造成济南更加亮丽的名片。

最后，历下区小学数学教研员王艳红老师对各学校展示的项目化学习给予了肯定，也提出了继续研究的建议。项目化学习是培养学科素养的有效学习方式，建议在项目化学习的实践中继续探寻丰富而有意义的主题，挖掘有学科价值的驱动性问题，设计可操作性更强的实施方案。发挥项目式学习的科学价值和学科作用，在实践与运用中发展学生的数学学科素养。希望以后继续开展片区教研活动，通过面对面交流学习，促进校间共同研究，优势互补，资源共享，让集体教研能够解决真问题，更有实效性。

一场关于“项目化学习”的交流告一段落，一场关于“驱动性问题”的思考却还在继续……期待老师们在项目化学习理论指引下，继续探寻“项目”真谛，重组“课程”基因，促进自身专业成长！

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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