看，一棵棵幼苗茁壮成长——一年级常规调研

关注常规 助力成长

为认真贯彻“双减”精神，有效落实“双减”工作要求，提高课堂教学质量，9月，富春七小对一年级进行了课堂常规调研活动，充分了解一年级各班常规的养成状况、师生互动情况。

开学一个月来，一年级全体教师从生活、学习、品德等方面着手，搭建好幼小衔接之桥，帮助孩子们在短时间内实现心理和行为上的过渡。

良好的开端是成功的一半。孩子们入学已经近三周了，在这段时间里面，他们的课堂常规做得怎样了？我们一起去看看吧！

语文学科

八堂语文课，老师们活力满满，从各班实际出发，精心设置学习活动，调动孩子们学习的积极性；一年级新娃娃们“站如松，坐如钟”，展现了七小俊才的精气神。

语文课上，孩子们认真倾听、仔细观察，很快就学会了正确读书姿势以及正确握笔姿势。看看孩子们书写的姿势多规范，“写字做到三个‘一’，一拳一尺一寸。”每个孩子有小小书法家的范了。

数学学科

四位数学老师注重课堂生成，与学生亲切地进行互动交流。有趣的数学游戏更是让一年级的孩子在不知不觉中感受到了学习数学的乐趣。

综合学科

音乐组老师巧妙设计具有音乐性的教学常规指令，让学生在音乐的世界中学习用音乐传递心情。体育老师通过多种方式强化教学目标，消除了体育教学中易出现的枯燥感。美术老师以“色彩”为导入，带孩子认识并表达色彩语言，引导“小画家”们自主创作。

常规调研反馈

有调研、有思考、有反思、有进步。教导处、听课老师及一年级教师参加课堂常规调研反馈会，对本次常规调研进行了深入讨论与总结。交流会中，听课老师从“规范性、趣味性”两个维度着手，就观察到的各班常规以及各学科教学实施情况予以反馈。大家肯定了一年级全体教师的认真付出，入学不到一月的孩子，在课前准备、坐姿、发言、朗读等学习习惯方面的表现已经初显成效，这离不开一年级老师们的引导。学生的课堂表现和学习状态与教师的课时安排、活动设计、教师语言、课堂评价等紧密相关。调研组也指出了后期努力的方向。

孩子的习惯养成是一个长期并需要不断跟进调整的过程，需要老师和家长的及时帮助和适时引导。一年级课堂常规调研是一个起点，更是一个着力点，让我们携起手来，促进家校联动，共同培育七小乐园里的棵棵幼苗，一起见证孩子们的茁壮成长。

转自：“杭州富春七小”微信公众号

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