【教学与教研】共研共思共成长--安阳高新区第一小学数学教研活动

共研共思共成长

教而不研则浅，研而不教则空。精彩的课堂，往往是团队集体智慧的结晶，成功的教学，往往得益于团队思想的碰撞......高新区第一小学数学组，就是这么一支共研共思共成长的教研团队。

日常教研

备课

采用集体共案+自主个案的方式，在学科组长和骨干教师的带领下，设计出每节课的电子共案，上课前，每位教师依据自己班的学情和自己的经验，完成自主详案。

集体共案+自主个案

上课

充分发挥骨干教师的引领作用，采取“师徒结对”、“先听后上”的方法。

先听后上

走课磨课

每学期初各年级组有走课磨课活动，在这一次次的走课磨课中，小团队们也在碰撞：如何研读教材、如何贴近学情、如何以生为本、如何变讲堂为学堂。

走  课

磨    课

主题教研

依托课题，引领教研是学校校本研修的原则之一。近几年的时间，高新区第一小学的数学教研团队依次开展了“小学生几何直观能力”在“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”的策略研究，相应的这四个主题也分别成为了四个学期的赛课主题。

每个年级推选的课例，凝聚了集体的智慧。主题赛课活动的开展，促进了各个年级教师团队对几何直观教学策略的探究，同时对于教师本人专业素养的提高也起到了很好的促进作用。

作业设计

“双减”政策实施以来，小学数学的课堂发生了巨大的变化，作为课堂教学延续的作业，是课内知识的外向扩展，也是巩固学生知识内化的一种有效手段，作业的精心设计对教师提出了更高的要求。

本着提高学生作业效率、减轻学生过重的作业负担，为学生的学而设计作业，真正让作业适应学生的发展，在上个学期，李文霞老师和她的团队参加了《安阳市义务教育阶段作业设计优秀案例评选》并荣获市二等奖。

教学似登山，不在一朝夕。劝君常磨砺，拾级层层递。每一次教研活动，不仅为青年教师专业化成长提供了一个平台，也让所有参与的老师们共同学习、共同研讨，促进了老师们的一次次成长。未来，相信老师们会继续砥砺奋进，展现更优秀的我们！

转自：“安阳市小学数学教学与研究”微信公众号

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