实践落地课程理念 教研助力教师成长 ----城阳区第二实验中学举行“落实新课标教学理念的同课异构”磨课活动

2022年9月26日上午，在城阳区第二实验中学举行“落实新课标教学理念的同课异构”磨课活动。本次活动围绕三个方面展开，首先由城阳区第二实验中学张莉敏老师、城阳第十五中学隋珊老师举行同课异构《植物细胞》，然后张玉坤主任、李琛琛老师、吕慧玲老师对两位老师的课例进行了点评，接下来张主任也对今后的生物学教学工作提出了要求。活动由城阳区教研员吕慧玲老师主持，青岛市教科院张玉坤主任、市北区教研员李琛琛老师及城阳区第二实验中学和城阳十五中的部分生物学老师参与。

张莉敏老师的课体现“课堂教学重实践”这一教学理念，通过“试误-分析-再实践-认识”等活动过程，总结不同细胞结构，构建“细胞是植物体结构的基本单位”这一重要概念。张玉坤主任指出，张老师的教学理念先进，将评价和实践融入到课堂教学中，但是评价的时间不宜太长，要注重活动之间的逻辑关系。李琛琛老师建议可适当调整顺序，将运用新获得的知识解决真实的情景问题这一环节提前到导课阶段，作为情景问题引导学生探究其结构特点，最终发现其中的奥秘，从而初步形成“结构与功能相适应”的生命观念。

校园普法活动

隋珊老师的课以“内容聚焦大概念”教学理念为指导，围绕重要概念组织教学内容，注重概念的构建。通过“问题引导-归纳操作步骤-实践-观察-总结”等活动，建构3个次位概念，并最终顺利构建“细胞是植物体结构和功能的基本单位”这一重要概念。李琛琛老师肯定了隋珊老师的教学设计的思路，但认为其中的一些环节可进行适当调整，细胞的结构与功能不必分成两个环节来进行。张老师指出，学习目标的叙写要具体，课堂活动设计并非越多越好，学生的动手实践要充足。吕老师认为，课堂评价不能由教师包办，要注重学生的自评和互评。

最后，张主任就课堂教学设计提出如下要求：一是要潜心研究课标，落地课程标准；二是要基于培养学生的素养和能力进行教学设计；三是要注重知识间的逻辑关系和条理性，教学活动要突出设计意图。

教研助力教师成长，实践落地课程理念。在今后的教学中，我们将继续立足课堂、践行新理念，提高学生的素养和能力。

转自：“青岛初中生物教研”微信公众号

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