【明师团队】绘本润童心 阅读悦成长 ——枫树山明昇小学2022年秋季“明师菜单式培训”（二）

绘本是成年人送给孩子的一份礼物，他们用天马行空的想象，为孩子们打造了一个五光十色的世界。为了紧跟2022年新课标走向，全面提升新进教师的核心素养，拓展教师教学思维和精神境界。8月24日，枫树山明昇小学特邀周南梅西湖小学王迎春校长、申曼老师为新教师们开展了绘本阅读教学培训活动。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”一本优质的图画书，要变成一节优秀的绘本课，非常考验教师的文本解读力、教学设计力、课堂把控力。申曼老师带来的阅读示范课《如果我不去上学》，使我们看到了绘本走入课堂的实践性和有效性。

申老师与孩子们的有趣互动，孩子们积极举手，如此精彩的绘本示范课也让我们体会到了绘本课堂的魅力。

绘本是为了让孩子快乐而存在的，是最好的阅读载体。王迎春校长对绘本教学有深厚见解，她的讲座生动有趣、干货满满，讲述了图画书教学的“四化”、“四性”，真正为新教师在绘本阅读教学的旅程中点起了一盏明灯。她以亲切的姿态、自然童真的表达，理论知识与教学实例相结合的方式，给我们指明了一个全新的绘本阅读教学方向。

《桃花源的故事》古文与绘本故事的碰撞，带大家探寻了一个古香古色、落英缤纷的妙境。她指出绘本阅读教学设计原则上应指向审美，教师们要减少说教，做到在教学中带孩子们去探寻生活之美、感受不同的绘本主题，让课堂生动化、生活化、游戏化，从而激发孩子的兴趣，帮助孩子们身心全面发展。

看绘本听故事是一件美好而快乐的事。所谓“腹有诗书气自华”，丰富的内心世界来源于阅读。王迎春校长才情涌涌，带领大家畅游于绘本故事中，其声音悦耳，演绎生动，讲绘之间引人入胜，渲染之下，场内的老师们也颇有感想。

好的绘本犹如一缕春风，吹来孩子们童年最纯真的梦，好的绘本教学培训犹如点点星光，点亮教师们教育教学的热情。参加培训的老师们积极参与互动，彭良婉老师从绘本《我喜欢上学》中延伸出了安全与心理健康教育；肖亚琴老师对《九百九十九只小鸡挤呀挤》绘本的解读，契合了明昇小学“假如我是孩子，假如是我的孩子”教育理念，从动物们对待无秩序小鸡们的不同行为中探寻出了爱的主题；赵心怡与谢翊莹两位老师的分享，让大家意识到绘本阅读对孩子表达能力和想象力发展的重要性；陶鑫俊老师以家长和老师双重身份，解读绘本《夏美变变变》，为大家提供了新的思考方向。

高效的互动总能激发人的思考，有了思考便有了思想火花的碰撞。张一诺老师提出如何去挑选绘本和把握品控的问题，指向了未来绘本教学发展的关键。

而王海利老师以绘本《彩虹色的花》为例，请教了王迎春校长如何在教学中做好核心内容渗透的问题。王迎春校长也结合实际为我们带来了许多有效的方法。她指出，课堂上应该把时间留给孩子，带他们去关注图画，发现表达。在教学前教师更应理清教学的结构与层次，注重学科融合与教学延伸。在讲述时注重与课件呈现的关联，倾听孩子们的声音，发散他们的思维，培养出有敏捷思维、有灵动内心、有童真童趣的孩子。

培训活动接近尾声，阅读的乐趣却不曾停止。王迎春校长最后将绘本《有一天》用补充语言、配乐互读的方式，带大家回归文本，沉浸式体验了绘本故事的文本之美，语言之美，感受到了绘本指向生命的本质。

脚步走不到的地方，书可以；眼睛看不到的地方，书也可以。此次绘本阅读教学培训为大家提供了优质的知识资源和高效的实操建议。愿明昇新教师在未来的教学工作中，学以致用，带领孩子们读好书，行远路。

转自：“长沙市雨花区枫树山明昇小学”微信公众号

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