立足单元整体，推进校本教研——平度市“强课提质”暨小学英语教研组单元整体集备研讨活动

“工欲善其事，必先利其器。”集备教研是教学质量的磨刀石，对于教师把握教材、精准制定教学目标、提升教学质量起着至关重要的作用。为进一步落实新课程理念，完善新学期校本教研工作，优化课堂教学，提高教学质量，2022年9月28日下午，平度市“强课提质”暨小学英语教研组单元整体集备研讨会活动在钉钉群以直播形式顺利举行。平度市各小学单元中心校英语教研组长、六年级英语教师参与了活动。

一、研读课标，分享体会

平度市南村镇南村小学冷艳伟老师分享了自己学习新课标的读书感悟。她以“深入语篇研读，突出育人价值”为题，交流了新课标中关于语篇的内容学习，并结合六年级上册第三单元《Read and write》进行详细的语篇研读，最后提出了自己的困惑：如何有效进行语篇研读。冷老师最后分享了自己的读书心得：学而思，思而行。

二、践行课标，课堂展示

第一节课是由平度市东阁街道广州路小学孙娟娟老师带来的PEP六上《 Unit2 Period1 Ways to places》。孙老师基于单元整体设计教学，以主题为引领，以语境带动语言学习，在有意义的语用活动中最终达成教学目标。学生在学习中感受到了祖国景色之美，增强了国际理解意识，拓宽了国际视野。

第二节课是由平度市明村镇明村小学李淑娴老师带来的PEP六上《 Unit2 Period3 Different ways to go to school 》。李老师在文本讲析时层层深入递进，一步一步引入本节课主题。她以学生的认知发展为基础，以单元主题为引领，以语篇为依托，引导学生从Where?How?Why?三个角度把知识串联起来，在自主探究中解决问题，既促进学生思维能力的培养，又促进深度学习的发生。

三、共享智慧，砥砺研思

互动交流方能促成长。两位老师所在学校的英语教研团队分别进行了互动评课。老师们积极发表自己的看法，围绕课例进行了深入的剖析。大家在肯定亮点的同时，从立足单元整体的情境创设、育人价值的挖掘、活动的有效性、课时目标的达成等方面对两节课提出了优化建议。

四、交流分享，蓄力前行

平度市明村镇明村小学李淑娴老师交流进行了题为《指向核心素养的单元整体说课—以Ways to go to school 为例》的核心交流。李老师用全英模式进行说课，从新课程标准出发，立足单元整体深度剖析整个单元的教材信息，理清了教学主题与教学主线，并根据学生的认知逻辑与生活经验进行了基于语篇、深入语篇、超越语篇的活动设计，给大家做出了精彩的示范。

平度市南村镇兰底小学于海花老师交流的题目是《聚集体智慧，备精彩课堂》。于老师以新课标为依据，从学校集备工作思路、采取措施、集备流程、展望发展等几方面分享了学校英语教研组的优秀工作方法。

同时，会议现场在线连麦了平度市古岘小学王静老师和张戈庄小学唐丽萍老师。两位教研组长结合本校实际，具体交流了自己所在英语教研组的集备工作。

五、教研引领，赋能发展

平度市小学英语教研员李国梅老师肯定了备课团队老师们付出的努力，对每位老师的交流、课例展示给予了高度的评价，并提出了具体建议。李老师同时强调学校教研组要以问题为导向，加强集备，细化集备主题，加强单元整体教学，促核心素养落地。

教以共进，研以致远。在对单元整体教学研究的实践与探索中，我们又一次拾阶而上。本次活动为教研组长们进一步明确了教研工作方向，拓宽了工作思路。平度市小学英语教研组将继续深入研讨新课标、勤集备、真教研，真正发挥教研组集备力量，凝心聚力，让教研走出更宽的路，遇见更美的景。

转自：“平度小学英语教研”微信公众号

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