凝聚智慧 共磨共研 共促成长——济南市青龙街小学数学教研活动

数学之美，美在它的对称和谐，美在它的跌宕起伏，美在它的波澜壮阔；数学之妙，妙在它的茅塞顿开，妙在它的一题多解，甚至妙在它的小题大做。在这里有一群人，执着地追求着数学之美，演绎着数学之妙……

2022年9月19日，历下区小学教研部数学教研员王艳红老师莅临济南市青龙街小学指导数学教学工作，此次指导工作，青龙街小学数学教研团队高度重视，展示课团队用心打磨，致力于呈现最好的教学效果。

王姗姗——《倍的认识》

“倍”在小学数学里是一个重要概念，是三年级学生第一次接触数量关系，通过对本内容的学习，初步建立倍的概念和简单的数学模型，有助于学生深入理解乘法的含义，拓宽应用乘法解决实际问题的范围与能力，培养数感，为今后学习分数、小数和百分数等相关知识奠定基础。课上王老师通过丰富的教学活动，让学生在摆、说、玩、写、画等多种体验中感知倍，通过游戏和有层次的练习来加深对倍的认知，师生、生生之间在每个环节都进行及时的评价，实现了教学评一致性的教学理念，让实践性教学真正走进课堂。

王欢——《分数除以整数》

《分数除以整数》是分数除法的起始课，王欢老师的这节课以探索为主线，鼓励学生算法多样化，在多种算法中优化最佳算法，重视了学生的动手操作和自主探索能力的培养，课上王老师以题代入整数除以整数、小数除以整数、分数除以整数，开始了今天的课堂内容《分数除以整数》，学生通过在导学案中对4/5÷2涂一涂、画一画、算一算开始了对分数除以整数的计算探讨，并理解分数除法的意义，由学生上台对自己的计算方法进行讲解，再次以小组合作方式对4/5÷3的计算方法交流讨论，听课老师也趁此机会互相探讨、指导学生探讨。在生生、师生交流讨论中及时给与评价，学生不仅掌握了算法，可以进行正确计算，还能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题，真正实现了教学评一体,落实了核心素养。

专家、领导点评

教研员王艳红老师首先高度肯定了两位老师的课堂教学与教研团队充分的研磨准备。

王姗姗老师针对课堂时间的分配非常合理，在教学过程中把教学评中的评应用的很充分，调动了学生的各种感官，方法的多样化更让学生的积极性发挥得淋漓尽致，问题的设置涉及到了逆向题型，调动孩子们的思维灵活性。

王欢老师的课教学层次清晰，注重对算理、算法的叙述，在题型设计中的亮点很突出，题型多样有填空、连线、正向题型以及逆向题型挑战了孩子的思维，教学中的问题回答采用抽答、小组合作、小老师等形式的多样化，让每个孩子都参与进来，活跃了气氛，调动了学生的学习积极性。

韩校长肯定了两位执教老师扎实的教学基本功，课堂教学中体现了教—学—评一致性的理念，引导学生经历自主探究知识的过程中，感悟数学思想与方法，学生的说、写、讲、画、思等环节在课堂中体现的淋漓尽致，既培养了学生的探索思维，又增强了学生的动手实践能力。韩校长要求老师们加强新课程标准的研读、研讨，立足课堂，进一步激发课堂的张力，提升课堂的生命力，促进教学质量再提升。

最后，徐磊副校长针对本次教研活动作了总结发言，通过两节课，看到了我们的实践性教学在不断求真、求实，不断进步，使每个老师找到了教学成长的方向；也看到了教师在备课过程中能有层次的设计核心问题，引领课堂教学中的教与学，激发学生的学习兴趣。希望老师们不断反思，在反思中大胆摸索,实现教师和学生的共同成长!

此次教研活动为数学教师们指明了前进的方向。今后，数学教研组将对课堂教学进行更为深入的研究和探索，在学习中成长，于反思中前行，更好地适应学情、优化教学行为，提高教育教学质量。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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