金气秋分 课题飘香

丹桂飘香，知佳节将至；昼夜均等，喜秋色平分。2022年9月23日上午，广东省中小学教师教育科研能力提升计划重点课题《人文情怀涵养的中学人工智能教学实践研究》开题报告会在揭阳市教育局11楼会议室举行。开题会特别邀请韩山师范学院计算机与信息工程学院余晓春副院长、山东省青州第一中学王爱胜老师、中山市教育教学研究室陈明宏老师、韶关市教育科学研究院信息技术教研员杏建红老师、佛山市南海区教育发展中心陈茂贤老师担任课题开题评议专家，广东省基础教育初中信息技术学科（揭阳）教研基地全体成员参加了开题报告会。

开题报告会由基地助手魏烁佳老师主持。魏老师介绍了出席报告会的评议专家后，课题主持人方少芹老师作课题开题报告。方老师从课题研究背景、选题意义及应用价值、核心概念界定、国内外研究现状述评、课题研究的主要目标和内容、研究拟采取的方法、研究过程分工、预期的研究进展、经费分配、课题预期研究成果等10个方面进行详细、深入的汇报。在听完方少芹老师的开题报告之后，五位专家分别对课题进行了深入的指导。五位专家共同肯定了课题选题极具新颖性和前瞻性，能紧扣时代发展脉搏和新课标的方向，专家们也对方少芹老师带领团队顺利开展课题研究充满信心。

韶关市教育科学研究院信息技术教研员杏建红老师充分肯定了课题创新立德树人的培养策略，落实立德树人的根本任务，很有研究价值。

中山市教育教学研究室陈明宏老师提出两方面的建议：一是建议聚焦于初中学段区域性的人工智能课程体系的设计，即以揭阳地域的实际特点搭建知识体系，通过学科活动，融合人文情怀的情境去呈现区域教材；二是面向初中生的教学策略应落在“用中学、创中学”上，而要实现“用中学、创中学”，建议通过项目的情境、学习、活动、跨学科主题等与初中学段的特征结合起来。

山东省青州第一中学王爱胜老师肯定了陈明宏老师的建议，他认为跨学科学习对学生人文情怀涵养的推动力要远大于常规化学习的推动。王老师引导课题组成员从正反两方面进行思考——人工智能是如何推进人类文明的？人工智能对人类未来会产生哪些挑战？王老师指出，从正反两方面思考人工智能的影响，也许是“人文情怀涵养”的一个新的视角。最后王老师还建议教学策略的多样化探索，以便让不同区域、不同条件的学生都能学有所得。

佛山市南海区教育发展中心的陈茂贤老师建议课题的选题意义和育人价值可继续优化，课题研究应做到“入口小，出口大”，重点是产出更多具有区域特点的成果。

韩山师范学院计算机与信息工程学院余晓春副院长则建议课题研究应关注地区差异，在教学实施和设计教具时要适当考量成本；另外，余副院长还建议老师们要深入了解和学习人工智能的底层算法和核心技术，更好地促进教学的开展。

在开题报告会的最后，余副院长勉励基地成员要积极去实践，不断积累资料、打造精品成果，让成果对其他地区起到辐射作用。一上午的时光，我们仰取俯拾，收获满满！

开题报告会后，在课题主持人方少芹老师的带领下，全体成员进行“内修”。吴标老师向伙伴们介绍了UMU互动学习平台的应用，带领小伙伴一起探讨如何用好UMU平台，共建人工智能教学在线课程资源，为全市信息科技教师开展人工智能教学提供资源及教学策略的帮助。随后方老师和魏烁佳老师带领课题组成员探讨人工智能教学评价体系的构建。

一寸光阴一寸金，研究不觉日已深。一整天的研修，让基地的小伙伴们收获了做好课题研究的信心。每个人都准备好随时撒种，随时开花，因为我们要将这一径新课改之路点缀得花香弥漫！

转自：“广东省初中信息技术教研基地”微信公众号

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