聚焦新课标调研促成长
学园九月秋意浓，
满地硕果十里香。
榕树舞动微风起，
书声琅琅传校园。
教师的成长进步，少不了求知的精神，少不了深入的钻研，更少不了专家的帮助引领。正所谓“读万卷书不如行万里路，行万里路不如专家引路”。在这个丰收的季节，第三实验小学全体师生迎来了惠安县教师进修学校教研员的教学调研活动。
9月22日上午，县教师进修学校小教室主任郭明珍，教研员庄沧河、蔡梅兰、何清华、卢建国、陈世谦、陈诗萍、张梅老师一行八人莅临我校开展常态课堂教学调研活动。此次调研活动，我校语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学等七门学科共15位教师聚集新课标，向八位教研员展示了常态化的课堂教学景观。
聚集课堂 提质增效
01 语文学科
★诵读声声，谱秋虫之赞歌
胡冰冰老师带来的《蟋蟀的住宅》一课，由法国作家法布尔所作。文艺的笔调，语言的幽默，是其写作的一大特色。
胡冰冰老师抓住了这一重点，引领学生在诵读上下功夫。学生清脆的读书声为老师们拂去初秋的燥热；同时多样的诵读，也调动学生学习的积极性，让整堂课生动趣味、活灵活现。
★巧妙之图，呈地锦之形色
庄静云老师执教的是四年级课文《爬山虎的脚》。她将绘画融入语文课堂，以画促悟。
随着学习的深入，爬山虎的脚、叶、整体渐渐呈现在大家眼前。冷静客观的文字在老师笔中一下变得多姿多彩。这不仅是一堂语文课，也是一堂审美课。
★书声朗朗，育仁爱之心
《拍手歌》是一篇朗朗上口的诗歌，描绘了动物在自然环境中自由自在生活的美好画面。
该课由刘青青老师和韦丽君老师合作完成。
刘青青老师执教第一课时，她以活泼明快之朗诵，灵动悦耳之配乐，将学生带入奇异的动物世界。学生在一堂充满韵律感的课堂中，习得了生字，为感受儿歌的人文情怀打下牢固基础。
韦丽君老师执教《拍手歌》第二课时。她寓教于乐，让孩子从演唱拍手歌的活动中，感受到语文学习的快乐，同时借童真童趣的诗歌，渗透了爱护动物的理念。
02 数学学科
★寓教于乐，乐中进取
张栩艺老师执教的《动物乐园》一课，课件上精致可爱的插图，“数一数”“配一配”的数学游戏，“一一对应的数学思想”，老师和学生相互的配合……构成了一堂老师和学生共同收获与成长的课。
黄坤鹏老师执教《分数的混合运算(一)》时通过出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系，明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题需要的条件，进而列出算式，讨论具体的计算方法。黄老师密而有逻辑的教学中，让学生一步步掌握了分数混合运算的法则，同时发展了学生解决日常生活实际问题的应用意识。
03 英语学科
01
许丽红《unit1Hello lessons I'M Ann》
许丽红老师执教的是三年级上册的《unit1Hello lessons I'M Ann》。许老师根据三年级小学生的生理和心理特点，紧紧围绕教学目标，充分利用多种生动活泼的教学方式，如歌谣，课件，道具等，将所学习的知识和生活整合起来，让学生在听、说、读、玩的过程中，乐于动脑、敢于动口，从而达到灵活运用语言的目的。
02
杨妙萍《U2L1 How much is it?》
杨妙萍老师执教四年级上册课文《U2L1 How much is it?》时，以图片激发学生学习兴趣，并用图片帮助学生联系生活，理解知识语法要点，适用场合；让学生理解英语在生活中的实用性及异国语言文化。
04 音乐学科
01
庄婷婷《时间像小马车》
庄婷婷老师执教的是二年级音乐《时间像小马车》，她在解决渐强、减弱的力度变化时，采用了聆听两段打击双响筒的声音，进行了对比，进而模仿有力度变化的小马奔跑声，认识和体验渐强、渐弱。
05 美术学科
01
潘熠晨 《我和月亮做朋友》
潘熠晨老师执教的《我和月亮做朋友》以“生日派对”的游戏方式切入，激发孩子们的兴趣。引导学生联系生活实际，激发学生对生活、对大自然的热爱之情，并从美术专业的角度引领学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮的故事。
02
连鸣珍《深浅变化》
连鸣珍老师执教的是五年级美术《深浅变化》一课，她先让学生欣赏图片，让学生在美的感受中去思考探索，在连老师的带领下，学生们逐步感悟了光线的变化会使物体产生深浅变化的道理。
老师指导
06 科学学科
01
王慧云《水能溶解多少物质》
王慧云执教的是《水能溶解多少物质》，以问题为导入，引导学生从生活现象发现科学知识，积极鼓励学生团队分工合作，主动动手动脑设计实验验证不同物质的溶解能力不一样。而后再激发学生回归生活，发现更多物质的溶解力及溶解在生活中的应用和价值，让所学有所用。
聚焦课堂
02
张咏涵《观察更多的生物细胞》
张咏涵老师执教的是《观察更多的生物细胞》一课，在课堂教学中，她将学习的主动权还给了学生。通过引导学生进行亲身实践，利用显微镜画图记录，在记录数据的基础上，学生进行交流汇报。在多样的活动中，孩子们沉浸在了科学的魅力里。
聚焦课堂
07 体育学科
A
吴天霞《前滚翻与游戏》
吴天霞老师执教的《前滚翻与游戏》是集技能性、趣味性和娱乐性于一体的课，它重在学生参与，重在学生实践．游戏形式多样，吸引着学生的目光，不管是热身部分还是学习提高部分都能抓住学生的心，让学生全身心的投入到体育锻炼之中，最后在小组“障碍跑接力”的游戏比赛中用小垫子横放和纵放作为障碍物，让学生跨或跳过垫子，培养学生不怕苦、不怕累，积极取胜的集体主义精神结束了本节课。
B
张平辉《50米快速跑》
张平辉老师执教的是四年级体育《50米快速跑》围绕50米快速跑中步频和摆臂的技术，本着求实、拓宽、探索、创新的思路展开，运用竞赛、游戏等学习手法，创设宽松而愉悦的学习氛围，给学生提供探究学习的空间，学生自主评析，自我调控。
专业引领 指明方向
有匪君子，如切如磋，如琢如磨。萧伯纳说：你有一种思想，我也有一种思想，我们相互交流思想，每个人就有了两种思想。
研讨中，思维的碰撞，层出不穷的精彩点评，教研员的理论指导，让参与评课的老师受益匪浅。
01
郭明珍主任就新课标颁布的大背景下，语文教学应该怎样培养人这一问题展开讲解。阐述了“语言能力是学生最基础，最重要也最本质的一种能力”这一观点。而后结合庄静云老师和胡冰冰老师的课堂教学，指出要在语文课堂中落实这一能力，就要以课后习题为指向，将课后问题转化为任务，让学生从做题转向做事。郭明珍主任具体详实的讲解为各位老师指点了迷津。
02
教研员陈诗萍老师首先就2022年新课程标准的学习方法与策略上为老师们指明方向，接着围绕两位老师执教的《拍手歌》从识字、写字、朗读等方面用心、精准的引领，同时对老师们在低年级识字教学中，所存在的普遍问题提出了针对性的指导意见，并要求低年段的老师们在识字教学中，要加强自己的知识储备，推荐大家加强对汉字字源的学习。
03
教研员庄沧河老师首先肯定了两位老师重视发展学生数感的思想。接着他强调在数学课堂中利用形象化手段的重要性。借助直观手段，能帮助学生更好地理解数量关系，理清等量关系，进而解答题目。
04
教研员何清华老师指出，作为英语教师要积极学习前沿的教学理念，践行新课标的核心理念，充分利用优秀的教学资源，学习11种常见课型的教学模式和策略。在日常教学工作中注意研究教材教法，注重单元整体教学，提升信息技术能力，把自己的专业知识更好地转化给学生。
05
教研员蔡梅兰老师指出，在音乐课堂教学中，要注重落实艺术课程标准，扎实培养学生的审美感和艺术表现，在音乐学习中感受美、表现美、创造美。
06
教研员卢建国老师从审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等方面对两位老师的课堂进行了深入的分析。他在导入和延伸扩展方便提出了针对性的建议，加深了参与研讨老师对于课堂艺术的认知和感受。
07
教研员张梅老师从教科书的使用，教学目标的设立，教学手段的运用三个角度提出了宝贵的建议。她指出教师应该善于发挥教科书的示范性功能和工具性功能。在课堂教学中注意导入简洁明了，内容紧扣核心概念，并运用合适的教学手段达到学生科学素养的养成。张梅老师的建议为新老教师的专业发展指明了方向。
08
教研员陈世谦老师从学生行为习惯、锻炼习惯说起，强调在小学体育里面，应该把基础打牢，找准自己的突破口。陈老师的建议为我校的体育教学拨开了迷雾。
09
最后，张志河副校长在参加语文学科研讨活动后，对此次调研活动进行总结。张副校长首先对县教师进修学校各位教研员的用心提点、精心引领、倾心指导表示衷心感谢；同时高度肯定了我校教研室、各个教研团队的合作精神以及执教教师虚心学习、肯于钻研、善于反思等亮点，并且大力赞赏我校的“教研文化”已初步形成；最后对学校教科研工作和教师专业成长提出建议：要加强理论学习，同伴互助；要聚集新课标，让学生成为课堂学习的主人；同时提醒老师们对课堂要有敬畏之心。
时间可见，未来可期，相信，在追寻理想课堂的路上，第三实小全体教师定会看到更加绚丽的风景。
教研让我们知之愈明，行之愈笃这个秋天我们真正“积蓄”力量遇见更好的自己努力做好教学的点灯人！
转自：“福建惠安第三实验小学”微信公众号
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