蒙正师者丨与“微”同行，共促成长——庄怡萍

多年来，闵行区实验小学以“德高身正、厚识精业、自主合作、达观向上”为教师发展目标，传承与创新百年蒙正文化基因，坚持立足日常研究性变革实践，在日常化教育教学实践中实现教师自主发展。今年，学校又涌现出一批优秀教师，闵行区金奖班主任、优秀班主任，校“十佳班主任”“十佳青年教师”“十佳服务明星”“迪新奖”等，是对他们最好的褒奖。从本期起，公众号将持续推出对他们的事迹宣传。——编者

作为青年班主任，她始终保持着育人的热情和好学的态度，在平凡的班主任工作中，享受着为人师的快乐与成就感。在建班育人中，她深信微笑是深入孩子内心的温暖语言，是沁润学生心灵最好的方式。她，就是闵行区优秀班主任获得者、畹町校区庄怡萍老师。

庄怡萍老师

微笑常在  快乐于心

微笑，不仅是一种表情、一种态度，是班主任善于鼓励、宽容待人的能力，更是一种教育智慧。她细心地观察孩子、聆听孩子，用微笑鼓励孩子。微笑成为了她与孩子最美的日常，“微笑待人，快乐学习，开心做事”，是他们践行的班级公约。

“微·云”聚“慧”  培养习惯

培养学生养成良好的习惯，她从“微”习惯入手，以线上+线下融通的“微平台”为路径，以充满童趣的“微活动”为载体，链接家校，“微·云”聚“慧”。

她引导孩子用亮眼睛捕捉学习和生活中的小镜头，鼓励孩子自主思考、学习，利用校园四季等活动锻炼学生自主拓展和探究的能力；借助线上平台，通过照片视频、活动单等形式，开启“云镜头”交流，共促习惯的养成。

“微讲堂”由班内学生负责并担任小老师，介绍学习好习惯、劳动好方法。庄老师鼓励学生用童言童语和有效方法教大家劳动技能。居家期间，“微讲堂”又升级为“微课程”，小老师化身小主播，用直播形式秀出更多小技能。

“微游戏”能进一步激发学生的兴趣。在学校，庄老师组织学生开展“伙伴擂台赛”；居家期间，她通过组织线上“亲子PK赛”将活动推向新高潮。每个孩子在一轮轮“交锋”中总结经验，在良性竞争中激发劳动热情，提升自理能力。

根据孩子的年龄特点，庄老师运用“好习惯能量瓶”的评价方式，通过21天线上打卡积蓄能量值，瓶满之时正是自理好习惯养成之日。“能量瓶”已成为孩子好习惯的加油站，家长线下比心、伙伴线上点赞成为孩子成长的催化剂。

“微”中见效  乐在其中

在多形式的微平台中，充满趣味的微活动促进学生乐于自主、交往，乐于坚持。

疫情居家，庄老师在线上开设了“我的居家小时光”，让学生在晓黑板分享自己的生活，组织学生开展亲子活动，享受亲子乐趣；通过交流“宅家小美好”，让学生绘制有趣的宅家表情包，传递正能量。她带领学生设立居家小岗位，分担家务劳动，还链接校园春季活动，种蔬菜丰富餐盘。

做微笑老师，建微校班级，育微效生活，成长的路上，她与孩子们“微xiao同行”，有智慧更有收获，有温暖更有成长！

转自：“闵行区实验小学”微信公众号

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