“研”途有你 共促成长 ——记“2022学年品牌教研”计划初论

“研”途有你

共促成长

记“2022学年品牌教研”计划初论

     “品牌”教研组创建一直是嘉兴市实验小学教研组的经典且核心的教研方式。9月16日下午，东、西、科技城三校区进行了品牌教研组的  初研论坛活动，各个教研组积极结合本学段的特点，融合教研组自身的教学思路，进行本学年品牌的计划设计。品牌教研就如同教学途中的发动机，带着教研组驶向教育的远方。

西校区

      西校区的三位教研组长精心准备，以课件、视频等丰富多彩的形式，对教研组内的日常工作进行总结，与大家分享教研活动中好的做法和经验，主题鲜明，颇具特色，亮点频现。

      先是由原五年级的语文教研组上场，教研组长章俊韬老师带来了他们教研组《做中学语文  项目助发展》的品牌教研创建汇报。他们组通过自己的教学困惑，从而提出了“三阶”策略，有步骤地引导学生进行项目化学习，结合本学段的课程，他们设计了“游学手账”这一项目化学习，在章老师的讲述中，扎实、有效是听者最大的体会。最后呈现一帧帧孩子的手账画面，亮点纷呈。细化的评价量表，见微知著。

      接着，原一年级数学组教研组长倪冬娟老师讲述了她们组品牌教研组的创建，倪老师围绕《小学数学单元实践作业“一体化”策略研究》中的“三阶”内容设计，“三导”指导策略，“三维”评价维度这三点进行阐述。一个个分类的单元实践作业，孩子们真实而活泼的反馈，非常符合第一学段孩子的心理特点，真正的学习来自于孩子真实的场景和体验。

      第三位分享的是英语组教研组长沈建英老师，她们组的《单元视域下小学英语主题实践性作业》又开启了品牌教研组的新思维。从书本中来，对书本进行拓展与再变化。每一个实践作业，都吸引着孩子身临其境地学习英语。

    校级领导为在校本研修中进行“品牌教研组”成果展示和“双高课”智慧分享的章俊韬、沈建英、陈露依、陈晴妮、李嘉捷、倪冬娟、沈培玉等老师颁发了荣誉证书，感谢他们的专业研究，以及对学校各个教研组的引领。

      最后施校长做了总结，她从“品牌怎么做”、“品牌怎么亮”等几方面给各个教研组指明了接下来“品牌”教研的方向。施校长请各个教研组要有团队意识，注重过程性的实践，每个成员分工合作，每一位成员都参与其中。每个组员都要卷入式进行“品牌”教研组的研究，促进教研组特色的发展。

      会后，各个教研组分组进行了研讨，明确本学年“品牌”教研组的计划，努力推动教研品牌内涵式发展。

东校区

      一组一品牌，打造优质教研组。东校区围绕“品牌教研组建设”进行了学习和研讨。

      在第一个环节中朱筠副校长进行了“如何做更具特色的教研组品牌创建”的讲座，从嘉实教研组品牌的力量说起，到厘清品牌教研组的几个关键概念，最后细化了品牌建设主题教研机制、品牌教研组推进过程及如何提炼品牌，切实指导各教研组进行实际的操作。

      紧接着第二个环节，进行了本学年品牌教研组首次的研讨。每个教研组根据课堂实际选择切入点，以本组特点形成教研组品牌基点，并且思考最基本的构架，为在接下来一年的教学中开展研究与实践做好规划。

科技城校区

      本次活动由张建飞、俞鹰、张信予老师作为科技城校区信息技术、数学、语文年级教研团队代表进行分享。三位老师从教研团队建设、策略思考、活动举措、品牌亮点、成效荣誉等各个方面展开全面详细的介绍。参与活动的老师们也感受到了品牌教研对教师团队建设、个人专业成长的引领作用。

      活动最后王宏伟校长从品牌思维的角度，指导各教研组促进学教方式变革，提升教研组专业能力。让品牌更有特色，聚新题、破难题，研究真问题、实问题；让品牌更加厚实，提前规划、构建策略；让品牌更加亮眼，关注主题聚焦与呈现表达。借品牌教研的力量，促教研团队凝心聚力、专业成长、发展进步，促教师个人不断学习、持续思考、实践创新。

     尽管学科不同，探究的方向也不同，但在这场品牌教研分享与探讨活动中，老师们都收获满满。相信我们能在实际工作中锚定目标，凝心聚力，不断思考，做“双减”下的品牌教研组，继续推动学校教学高质量的发展。

转自：“嘉兴市实验小学”微信公众号

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