共研新课标 同蓄新成长——郑州大学实验小学各学科开展新课标共读活动

为准确理解义务教育课程标准(2022年版)的精神，精准把握新课标的实质和主要变化，帮助教师做到“心中有纲，胸中有本，手中有法”，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，建构“双减”背景下核心素养导向的教学结构和学习形态，郑州大学实验小学各学科依据新学期的教研计划，有序开展“共研新课标，同蓄新成长”主题新课标学习活动。

自主研读促成长

2022年，是义务教育阶段新课标颁布、实施之年。老师们深知，新课标的学习要像备课一样去研究，去实践，要把新课标融入每一堂课中。无论是在办公室，还是教室，都能看到老师们认真学习的身影，他们一边读一边认真做批注，一字一句读课标文本，确保理解无偏差、无盲点。

自主学习促成长

分享交流促成长

众行致远，研思共进。各学科教师在教研组长的带领下，充分发挥集体的智慧，共同交流分享研读课标的点滴感悟。

语文学科由王欣老师最先进行分享，她对语文新课标中的“课程目标”部分进行全面、详细的解读，并结合具体的实例分析各学段要求。让大家明白语文课程核心素养是一个整体，由此演绎、细化而成的语文课程总目标和学段要求，是课程实施、课程评价、课程改进的质量标准和衡量尺度。

王欣老师分享各学段要求

共读，共研，共思考

数学学科由马红蕊老师进行分享，马老师先简明扼要、深入浅出、条理清晰地把新课标的变化进行梳理，从落实学生核心素养出发，给老师们分享一些教学实践建议，然后就“数与代数”领域，从内容要求、学业要求、教学建议方面结合具体实例给老师们进行了逐一解读。

马红蕊老师分享新课标的理念

聚焦新课标，落实核心素养

英语学科采取同伴互助的方式，结合自身的学习理解和切实的教育教学实际，你一言我一语相互交流，促使老师们对新课标有进一步的理解和认识。新学期，在新课标的引领下，将立足核心素养视域下的创新教学，有效促进学生核心素养的发展。

同伴互助

共研共成长

科任学科采取“分+合”的方式研读课标，既立足于各学科的专业性，又注重学科间的融合贯通。面对着新课标的出台，各位科任老师将以新课标为纲，精心设计每一次活动，和孩子一起双向奔赴共成长，一起书写“五育并举”的精美画卷。

科任学科课标学习进行时

奋楫笃行，臻于至善。通过新课标学习和分享活动，实小老师们对新课程标准有更完整而深刻的认识，提升自身的专业水平，明确今后的教学方向，在落实新课标要求的过程中打开更广阔的教育视野，构建“双减”背景之下以“新课标”为源头活水的新课堂，为学生素养之花的绽放共同努力。

转自：“郑州大学实验小学”微信公众号

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