新课标、新坐标、新征程——实验二小英语教师参加葫芦岛市英语学科新课标培训

      秋高气爽、满目皆景，新学期悄然而至。十年磨一剑，今年四月，英语新课标出台，为了更好地推进“义务教育课程标准（2022版）”的学习与实践，促进教师专业化发展，8月29、31日，市教师进修学院组织全市教师进行了新课标线上培训。我校主抓英语教学的赵一副校长、孙迪副主任及全体英语教师参加了培训。

       为期两天的培训共有八位资深专家、教师为大家讲解，提纲挈领、深入浅出。我校组织教师统一地点，集中参训，共同研讨，收获颇丰。北京师范大学的程晓堂教授风趣幽默，他对“新课标下如何优化英语教学与评价”给出了自己的见解，其间与老师互动研讨，解决了教学中的一些实际问题。辽宁省英语教研员张倩老师对“2022版英语新课标”进行了完整详细地解读。新课标突出了育人理念，希望通过英语课的学习使学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力都得到发展。课程目标更加清晰、单元教学整体性更强、课程内容更丰富，检测标准更加严密。市小学英语教研员刘玉红老师讲解了单元整体作业的设计与实施。单元整体作业设计要求教师在作业设计时通盘考虑单元整体目标，逐层递进，帮助学生形成综合语用能力。其他几位教师分别从语篇、活动等方面解析了新课标下的英语教学，定位精准、可操作性强，老师们深受启发，英语课堂有章可循。

       本次培训深化了老师们对新课标的认识，找到了新坐标，接下来，我们将转变观念、多研多学，以人为本、认真实践，开启二小英语教学新的征程。

赵一副校长和老师们一起参加培训

学习新课标心得体会

       随着新课程标准的颁布，新一轮的课改学习研究也相继在全国范围内展开。具体如何将新课标落实到我们的教学实践中去，需要我们每一位一线教师多学习、多思考、多实践。

       2022年8月29日，我校组织全体英语教师参加了关于“义务教育课程方案与英语课程标准”线上学习活动，使我受益匪浅！以下是我对于新课标的学习心得:

         一、新课标加入了对语篇的要求，也就是要求我们不能独立地教会学生单词、句型、语法，而是要引导学生以语篇理解应用为目标。教师要多通过听说读写的训练方式，让学生获取表达主题相关的信息，并且能够结合语篇情境能听得懂、也能说得出。我们必须要鼓励学生做大量的英文原版阅读，进行整体的可理解性输入。

       二、新课标倡导观察、体验、理解、思考、表达、交流、创造等教学活动。在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。要求小学英语教师在教材选用和教法设计时，密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心，即教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过说、听、唱、玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。

        三、新课标提出教师要充分理解评价的作用、原则、内容和方式，评价结果应用到进一步改进教学和学生学习成效上，落实“教-学-评”一体化。教师课堂评价在课堂教学中起着重要的作用，它是学生可理解输入的一部分，同时也能有效促进学生的语言输出。《小学英语课程标准》中的课堂评价案例充分体现了教师在课堂上要发挥教学机智，一方面针对内容做出反馈，另一方面可以引导学生用英语输出更多自己的想法。

       通过学习，我了解到新课标中的很多新变化、新理念。在今后的教学工作中，我会将理论和实践相结合，努力打造高效课堂，不断提升教学水平，提高教育教学质量。

                             英语教师——杜娟

转自：“葫芦岛市第二实验小学”微信公众号

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