视导促提升 蓄力谱新篇——济南市棋盘街小学迎接区教研室教学工作视导

视导促提升

蓄力谱新篇

为优化“双减”工作策略，大力推进减负提质、学科育人、内涵发展的行动计划，深化“爱学课堂”研究，提升教学研究质量，促进教师队伍的专业化成长，促进学生核心素养发展。2022年9月21日，济南市历下区教体局殷崇主任带领区教研中心各学科教研员及区级骨干教师莅临济南市棋盘街小学，开展了全学科、全年级、全方位覆盖式教学视导工作。

01  深入课堂 精准调研

此次教学视导为一线教师提供了“诊断-协商-专业发展”的专业化指引的机会，老师们倍感珍惜，每位教师立足新课标理念和学科核心素养，准确制定教学目标，精心设计教学过程，以饱满的状态组织课堂教学，学生们积极参与课堂学习活动，乐学善思，合作交流，实践操作。

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在听课活动中，专家领导们细心观察学生的学习状态，详细记录教师教学的各项活动、方法，注重从掌握教师的师能和学生的学情出发，评估教学目标达成与学生学习成效，了解情况，发现问题，梳理改进、提升的思路。

02  专家把脉 引领成长 

课后，各科教研员分别与每位上课教师进行了面对面，点对点的评课交流活动，从教与学两方面探讨课堂教学的过程，从引导学生学习的方式、师生互动对话的语言、教学目标达成的有效性等方面，对课堂教学进行全面的诊断。

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殷崇主任肯定了上课老师的认真与扎实，同时对今后的工作提出了更高的要求，即在新课标背景下的“教、学、评”一致性的课堂教学要求和模式的改革，从教什么到怎么教，再到怎样才能教得更好方面尝试和研讨。把重点聚焦在不同文体、不同课例的教与学上,让教师手中有法，课堂教学有思路、有层次、有深度。做到既埋头苦干，扎扎实实听评课，一步一个脚印，又能抬头了解课程教学改革的新思想、新理念，从名师、专家身上汲取先进的教学经验与智慧。让教师习惯性地在日常教学活动中强化专业意识，进而让专业发展成为一种教学自觉。

视导过程中，各学科教研员认真查看了学科教师的备课、学生作业，教研组集体备课与教研活动记录，与教师座谈，深入了解学校日常教学管理与教研的落实情况。

教育教学是学校的中心工作，本次教学视导工作是对学校教育教学工作的一次精准指导把脉，具有很强的针对性和实效性，对促进教师的专业化成长有了清晰化的路径和专业化的引领。济南市棋盘街小学将以此为契机，认真落实教学视导组的指导意见，继续注重教学、教研质量的提升，蓄力前行。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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