踔厉奋发 携梦前行——历下区小学英语学科名师团队线上研讨

名师引领齐进步，线上教研同精彩。为保障历下小学英语学科名师工作室各项教学教研活动的顺利开展，充分发挥英语名师的示范、引领和辐射作用，同时确立项目化教学研究的共同目标，2022年9月14日，历下区小学英语教研员谢群主任组织英语学科名师团队20余人开展了线上教研活动。

名师引领，精准解读新课标

首先，谢群主任向入选的第二批名师表示祝贺。她强调了名师团队的意义以及本次研讨会的重要性，号召每一位名师充分、系统地学习习近平总书记关于教育的重要论述，致力于教育现代化、教育高质量发展，为历下小学英语教学高质量发展贡献力量。

汇波小学张艳老师为我们做新课标修订简述，带领大家重温程晓堂教授的《义务教育英语课程发展的新方向》，明确本次课程改革的重点，明晰课标修订的要点，并详细解读新课标中重点章节编写的内涵。

经验交流，例谈命题测评卷

山大附沙启文老师从项目化测评强调问题情境以及学生对复杂、真实问题的探究过程的特点谈起，具体分享了一份关于A world food fair at school的项目化测评设计。

试题测评突出情境的连贯性，学生需要在测评中完成一系列与项目相关的任务，如Work out a plan, Choose a poster, Makea scenario-based dialogue, Make a survey 等。依照英语学科活动的特征，将目标测试设计为任务，避开单纯的知识考察，旨在体现测评对项目式问题解决思维的考察。

大家针对测评设计提出建设性的意见，项目化测评作为一种新型的纸笔测试，在标准化命题以及测试的普适性方面，值得做出更多有意义的探索。

景山小学杜祥伟老师分享了六年级上册1-3单元的试题样例，她尝试在评价测试中融入2022版英语新课标理念，侧重学生的语言能力、思维品质、文化品格等方面的维度考查，在命题中设置听力测试、语言知识考查和综合能力运用三个板块。其中听力测试中借助图片、表格等形式呈现不同语境下的听力材料，以此来检测学生听说读写看的能力。语言知识考查以教材中应知应会的基础知识和基本技能考查学生掌握情况，不同于以往的的是，她的语言知识考查题型都融入了具体的语境，让学生在情境中进行答题。综合能力运用部分以阅读+写作的方式，通过海报阅读、绘本阅读、主题阅读三类题型让学生在阅读中进行判断推理、选择填空、完善表格信息等活动，写作题型以英语综合实践活动为题材，考查学生在真实语境任务中进行英语构思和组织语言的能力。

活动总结，期待创造新篇章

谢群主任对本次名师团队线上研讨活动给予了高度评价，她认为此次活动内容具有扎实性、深入性和可操作性。教书育人“任重而道远”，老师们要继续学习新课标，聆听专家高屋建瓴的讲座，不断地武装自己的头脑。

好学存志远，向阳易逢春。老师们纷纷表示，在今后的教学中，学习新课标，践行新课程，线上研讨，名师护航，我们将用实际行动践行名师的责任，书写小学英语学科评价测试的全新盛宴。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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