展国粹精华 现京剧魅力——燕山小学六年级语文暑假项目化学习作业展

      有人说：“京剧的文词太深奥”，有人说：“京剧的主题内容与时代脱节”。在学生心目中京剧是难懂的，有了这样的意识，学生自然就不愿意接触它，越不接触越无法了解。京剧果真那么难懂吗？在部编版语文六年级上册的《京剧趣谈》一课中就为我们介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处。为了让队员们了解京剧，感受京剧魅力，把中国的京剧文化元素融入我们的日常生活，弘扬传统文化，提升学生自主学习能力，提升学生核心素养，六年级语文老师们设计了以“展国粹精华 现京剧魅力”为主题的暑假项目化学习作业。六年级的队员们通过项目化的学习方式了解了京剧知识，并结合历史故事、人物评析、戏剧欣赏等方式领略了京剧艺术之美。他们通过学唱京剧、创作脸谱、手工制作、“京”创生活等多种活动形式，推广、传承、普及国粹，丰富了暑假生活，收获了民族自豪感。

01

研国粹精华

       学生通过查找资料、上网收集、整本书阅读等途径，采取调查法、讨论法、发现法、采访法等研究方法，对京剧的艺术手法、四大行当、优秀剧目中的传统文化知识进行了梳理，对京剧有了初步的了解。

02

勾油彩净丑

      脸谱是指中国传统戏剧里演员脸部的彩色化妆，它通过运用夸张和变形的图形来展示角色的性格。队员们通过京剧脸谱的颜色象征，能对照人物形象，做出京剧人物角色性格的初步判断。

       随着学习的深入，学生用自己喜欢的呈现方式制作了丰富多彩的京剧人物，像京剧变脸人物，京剧脸谱剪纸、创意材料作品等。  

      队员们沉浸在学习的快乐之中，制作完成后，队员们记录下了自己的收获。

03

寻泉声曲韵

      我们生活的城市济南是国家级历史文化名城，文化底蕴深厚，长久以来就以“曲山艺海”的美名享誉神州大地。在济南，京剧也得到了传承和发展。济南大明湖边的南丰祠、大观园的晨光茶社、黑虎泉边的四角凉亭中......随处都能听到京剧票友有板有眼、激越高昂的曲艺名段。队员们利用暑假假期走进曲山艺海博物馆、济南京剧院了解曲艺名人，感受曲艺名场馆的历史人文气息，写下了自己的寻访过程与收获。 

       “顾影伤春枉自怜，朝云暮雨怨华年。苍天若与人方便，愿作鸳鸯不羡仙。”这是荀派《绣襦记》里的唱词，借用了唐朝卢照邻“得成比目何辞死，只羡鸳鸯不羡仙”的诗句。古诗词是中华文化的瑰宝，是戏剧等一切艺术作品的源泉。队员们通过搜集京剧中的古诗文，读懂了深受中国古诗词格律和音韵的影响的京剧唱词和念白。队员们还搜集了与京剧有关的谚语等，了解了京剧承载的中华民族的历史和人文精神，增加了传统文化独有的底蕴。

04感名家名段 

    学一招一式

      队员们通过鉴赏京剧名家名段，感受京剧艺术魅力，克服了京剧基础差、学习内容多、高温天气等多重困难，唱念做打、一招一式地认真学习，通过唱一唱、演一演，充分欣赏了戏曲的形体美、聆听了戏曲的音律美，感受了戏曲的语言美，用有模有样的动作，甜润舒展的京剧唱腔传承了中华的传统文化。

05

创“京”彩生活

      队员们把京剧元素与我们的生活链接，将生活中的物品进行再设计再创造，让京剧人物走进中国制造，走进自己的生活。

      队员们通过本次京剧探究之旅，把自己对京剧之美的理解，把对项目化学习的心得体会，化为一张张创意图稿，为中国制造代言。

      本次项目化学习，分阶段、分目标、分角度引导队员们了解了京剧，培养了队员们对中华传统文化艺术的兴趣，感受到了中国京剧艺术的内涵和魅力，还提高了队员们收集、分析、利用信息和实践创造学习的能力，增加了他们对传统文化的了解和热爱，锻炼了动手能力，让京剧这门高雅的艺术真正走进队员们的生活，他们对京剧“国粹”文化有了更直观的感触，增强了民族自信和文化自信。

       项目学习已启程，未来学习无止境，相信在项目化学习指引下，队员们还会在生活中创造出属于自己的无限可能。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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