凝聚智慧 共磨共研 共促成长——济南市历下区数学教研员莅临指导教学活动

    在教研中碰撞，在磨课中成长。2022年9月9日，历下区小学教研部数学教研员王艳红老师莅临济南燕山小学指导数学教学工作，此次指导工作，燕山小学数学教研团队高度重视，展示课团队用心打磨，致力于呈现最好的教学效果。

《小数乘分数》展示课<<<<

授课之初，潘舒婷老师没有急于对学生的引导，而是通过让学生独立尝试，发现小数乘分数可以转化为小数乘小数或者分数乘分数，从而引出转化的数学思想。学生通过转化思想不断探索小数乘分数的方法，在练习与充分的思考后，小组合作总结出不同方法与适用范围，更灵活多样的掌握小数乘分数的计算。

《亿以内数的认识》展示课<<<<

      课堂上，刘建欣老师展示了各国疫情防控方面的数据，并通过填写合作学习单的方式，让学生运用已有的知识经验，自己探究亿以内数比较大小的方法。学生在小组合作的过程中，感受到了大数在生活中的广泛应用，体会到了学习比较亿以内数大小的必要性。

历下区小学教研部数学教研员     

王艳红老师点评<<<<

王艳红老师首先高度肯定了两位老师的课堂教学与教研团队充分的研磨准备。

随后，王老师针对两节展示课进行了细致的点评。肯定了《小数乘分数》中教学的环节设计合理巧妙，不为了环节而设置环节，通过精心的准备，引导学生独立思考，课堂问题自然真实发生，给学生独立思考的空间，生生互助解决问题，老师是引导者，学生是探索者，让学生都能在课堂上有自己的收获。并细心提醒无论是什么学科，板书的设计也要注意重难点突出，细节的设计也能对学生有潜移默化的影响。

针对《亿以内数的认识》，王老师从课堂导入、教学实施以及练习反馈三方面进行了点评，肯定了教师精心设计的情境导入、德育渗透和有层次的梯度练习。并强调教师要做好教材分析，领会教材的总体要求和内容结构，抓好单元教材的教学目标及重、难点，把握单课教材在整个学科和整册教材中的地位及前后联系。

最后，王老师特别提到在课堂中，要注意授课时环节合理，知识系统的承上启下，学会琢磨教材、关注学生，大胆放手，让课堂成为学生的思考地，探索地，发挥地。

教研尾声<<<<

在王艳红老师的亲切鼓励与高度肯定下，此次教研活动圆满落下了帷幕，感谢王艳红老师的莅临指导，为数学教师们指明了前进的方向。研无止境，接下来，燕小数学教研团队将以此次指导为契机，在和燕文化的引领下，以新课标为导向，以教研为路径，以课堂为主阵地，全面推进数学课堂教学，真正培养身心若燕，德智如山的和燕好少年！

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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