【教学与研究】内黄县第二实验小学游戏进课堂，玩中长智慧

内黄县第二实验小学“游戏化教学”实践与探索

学习和游戏是儿童生活的两大主题。唤醒学生的最好的办法是向他们提供有吸引力的游戏。2022版新课程标准中明确指出要注重活动化、游戏化和生活化的学习设计。数学游戏，是把游戏和数学教学有机地联系在一起，寓教育于娱乐。为了优化教学方式，提升学生核心素养，内黄县教研室在数学教学领域提出了“游戏化教学”的课堂教学模式，并以内黄县第二实验小学为领头雁，引领全县在游戏教学领域不断探索。内黄二实小自2019年在学校名师工作室的率先引领下，对“游戏”活动在教学中的理论与实践开始探索，深化小学数学教学改革，凸显工作室专题研究特色。后来随着研究的深入，2020年推广至工作室的语文学科，2021年，又被推广到整个学校。2022年春季，承办内黄县“游戏进课堂”观摩活动，在全县教师中起到了很好的引领和示范作用。

几年来，在学校名师工作室的引领下，我们对“游戏进课堂”进行了深入的研究与探讨，组织成员围绕“游戏”主题开展课例征集、案例研究，提炼小学数学、语文教学的“游戏元素”，并围绕“游戏”开展读书、写作、讲座、研讨课、主题研讨等一系列活动。每月定期开展“游戏教学”的课题研讨活动，分阶段、有侧重点的对“游戏进课堂”进行研究，其中第一阶段以课前游戏和导入游戏为研究重点，第二阶段以新知探究游戏和课堂练习游戏为侧重点；第三阶段侧重于游戏化作业和课外拓展游戏为主。这样一步一个脚印来做实“游戏化教学”这一主题，使“游戏课堂”成为我们工作室及学校的名牌。现给大家展示一下我们的部分成果，以求共进！

数学小游戏案例篇

01

龟 兔 赛 跑

【游戏目的】熟练20以内进位加法。【游戏用具】扑克牌一副，只用A-10，共40张牌。【游戏人数】3人（2人对决，1人做裁判，裁判轮流当）。【游戏规则】1.自行决定谁先做裁判。裁判洗好牌，分成差不多高的两摞，点数朝下放在桌上。裁判每次左右手各翻一张牌，在“准备”“翻”的口令中，迅速将两张牌点数向上，放在桌面上。2.两位学生抢答这两张牌的和，先答对者得牌，答错不得牌。两人速度相同，各得一张。3.如此循环，直到一副牌用完，这盘游戏结束。换裁判，三盘两胜。

（设计人：杨帅）

02

找 朋 友

【适合教学内容】20以内加法【游戏目的】使学生能正确计算20以内的加法【游戏道具】若干套0-19的数字卡片 【适宜人数】19人一组。【游戏规则】1．游戏前，把从1到19的数字卡片，发给组内每人一张,戴在胸前。2．组长点名，让某同学找自己的朋友。并规定数字凑成20才可以做朋友（可以是两人做朋友,如2和18,也可是三人做朋友,如2,4和14,还可以是四人、五人……做朋友）,朋友越多越好。3．按照找到朋友的人数多少,大家用掌声进行奖励,找到一个朋友,鼓一次掌,找到两个朋友鼓两次掌,以此类推。

（设计者：牛荣荣）

03

数 字 跳 跳 跳

【适合教学内容】人教版四年级上册第一单元：亿以内数的读法。【游戏目的】巩固练习亿以内数的读法。【游戏道具】准备1-9数字卡片各2张，数字0准备8张。【适宜人数】2人。【游戏规则】1. 将所有数字卡片正面向下，每人随机抽取相同张数（最多8张）。2. 两人各自将卡片上的数字排列组成亿以内的数，并轮流读出。读出一轮，再让数字跳跳跳，组成新的多位数，再进行读数，依次进行下去。3. 读出的数，读正确得1分，读错停止一次，最后得分多者获胜。【备注】此游戏也可进行亿以上数的读法练习，方法相同。

（设计者：李艳荣）

寓游戏于课堂，融快乐于学习，让学习变得更快乐、更科学、更高效，是我们每一个教育人的愿景，惟愿游戏之花在众多护花使者的呵护下越开越艳！

转自：“安阳市小学数学教学与研究”微信公众号

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