【胶州初中数学】聚焦新课标，引领促成长 ——胶州市初中数学新课程方案和新课程标准提升培训

      为了更好的了解新课标对教学提出的新要求，加强课程实施的有效指导，助力新课标在今后的教学实践中有效落实，促进我市初中数学教师专业化成长，7月19日—7月20日，胶州市初中数学新课标提升培训在瑞华中学会场举行，本次培训活动由胶州市初中数学教研员周国升老师主持，全市所有初中数学教师参加了培训。

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专家引领

      培训第一天上午，青岛市教育科学研究院的数学教研员安志军老师为我们带来了《基于教学实践的新课标理解》专题讲座。安老师从“新课程标准解读”和“结构化单元整体教学的教学策略”两方面入手，通过理论与实际相结合的方式，让老师们更宏观的了解了每个课程领域应该“教什么”“教到什么程度”和“怎样教”。

      下午胶州市初中数学教研员周国升老师做了《基于数据的新课标理解及教学建议》，周老师从“核心素养”、“双减”、“学业质量”、“教学建议”四个方面与在座老师们进行了交流，号召老师们关注学段间的衔接，倡导老师们采用结构化整体教学策略，优化课堂教学设计，提高学生课堂参与度，促进学生学习力的可持续性发展。

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名师导航

      培训第二天，由七位优秀教师代表就集中培训的心得结合实际案例与在座的教师们进行交流。他们简明扼要的对新课标中的核心素养进行概括之后，又结合具体课例分别从初中数学各个知识领域对如何在教学设计中落实核心素养，进行整体教学做了详细说明。

      胶州市第七中学的吴宗强老师主要从数的发展领域介绍了数学教学的变革，分析了小学、初中、高中的课程标准中对于数的掌握程度的不同并总结出枚举、分类、归纳三种共性方法。

      胶州市实验初中的匡乃林老师则就方程与不等式的大单元进行教学设计，启示教师在设计数学活动时应具有整体意识和大局观念。

      胶州市上合示范区实验中学的李伟帅老师以代数式为例，基于学生立场，着眼整体教材，对教材进行有机整合，通过具体的课例让学员对教材内容的整合、重组、重构有了更深入认识。

      胶州市第六中学的张志美老师从函数角度对课标要求进行解读，强调教师在进行函数概念教学时应给予学生充分画图、归纳、总结的时间，数形结合的研究函数问题，注意探究方法的可迁移性。

     胶州市第二初级实验中学的刘太苓老师就概率与统计领域进行了单元目标的总结与说明，提示教师们生活中处处有数学，我们教学时应立足于生活情境。

     胶州市第十中学的张达老师以新旧课标的对比为抓手，结合《相似三角形》的章始课和复习课两个典型课例，让老师们对新课标下的“图形与几何”领域如何具体在教学中落实核心素养有了更深刻认识。

      胶州市瑞华中学的迟磊老师则就“图形的性质”单元教学谈了几点思考，他强调数学课堂应以问题为导向，活动为载体，通过类比、转换等方法明确图形之间的内在联系和区别。

      培训的最后，周国升老师再次要求全体数学老师一定要加强课标的学习与研究，助力新课标在今后的教学实践中有效落实。此次培训，让所有参训老师更新了教学理念，丰富了教学模式，相信在今后的教学中，老师们必将学思践悟，行稳致远。

转自：“胶州初中数学教研共同体”微信公众号

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