“夏日初微凉 扬帆再起航”——平度市初中生物学科新课标培训活动顺利举行

践/行/课/标/你/我/做/起

为进一步深入学习2022版生物学新课程标准，更新教师教育观念，提高教师业务水平，2022年8月12日，平度市初中生物新课程标准专题培训活动在平度市西关中学顺利举行。本次培训活动由平度市教学研究指导中心于秀芹老师主持，青岛市教育科学研究院初中部主任、生物教研员张玉坤老师主讲，平度市全体初中生物教师以线下或线上的形式参加了培训。

No.1 专家导航，解读课标

青岛市教育科学研究院初中部主任、生物教研员张玉坤做了题为《学习新课标，落实核心素养》的专题报告，张主任从2022年版义务教育生物学课标的“主要变化特征”和“有效实施建议”两方面展开交流，为老师们今后把握新课标、应用新课标指明了前进方向。

张主任强调：新课标颁布，对老师们来说既是机遇也是挑战，老师们要抓紧更新教育教学观念，深入开展以时代性、主题式情境统领概念教学，以学习方式和教学模式改革达成核心素养，以整合性、适切性项目深化跨学科实践，以多元化、一致性评价驱动素养生成，并倡导思行合一，系统提升教师专业能力。最后张主任就今后的研究热点、需要突破的研究难点与老师们展开交流，希望老师们在今后的教学工作中且行且思，潜心钻研，借新课改之东风掀起新一轮教学研究热潮。

认真学习记录的我们最美！

No.2 随机抽签，分享感悟

张主任的讲座内容翔实，深入浅出的帮助老师们领悟新课标，老师们收获满满，会场掌声不断。讲座结束后，于秀芹老师采用击鼓传花的方式随机选取现场的老师上台交流学习感悟，同时与线上老师进行互动，现场气氛热烈。

01

张家坊中学的李华老师表示，通过学习，明确了新课标的主要变化特征，深入理解了生物核心素养涵盖的内容，在今后的教学中，一定努力践行新课标，聚焦学生核心素养的发展。

02

在新课标中，设置了跨学科实践活动的主题，凤台中学焦晓琳老师以语文学科和生物学科的融合为例，谈了自己的感受。她指出：生物学有很多抽象的专用名词，学生在写作业和考试的过程中经常容易出错，而且是屡改屡错，究其原因，是学生对专用名词中的文字不理解，所以，在教学中，可以引导学生运用语文学习的思维，去理解这样的专用名词。如”小肠皱襞“的“襞”，本意是衣服上打的褶子，后来的生物学家发现了小肠、胃等器官的内部都有类似的褶子，就使用了这个字，这样不仅可以与没有褶子的小肠绒毛壁区别开来，更重要的是只有用这个字才能准确地体现出生物体器官的自身特有的特点。这样的文字训练，既可以减少老师重复强调的次数，又可以减少学生改写的次数，既提高了课堂效率，也增强了学生对生物概念的理解，更是的提高了学生的生物科学素养。

03

作为一名青年教师，官庄中学的彭俊老师感悟颇多，他感慨地说：整整一上午的时间，张老师为我们带来满满的干货，为我们学习新课程标准打开了一扇窗。首先，作为一名青年教师，在面对新课程标准有一种这样的感觉，旧的课标可能刚刚理出头目又马上迎来新课标，难免有点不适应，对我而言这恰恰是一种机遇更是一种挑战，张老师为我理解课标提供了一个全新的视角，有种拨云见日的畅快感。其次，不断的从优秀的团队中汲取营养。外出学习的时候，一个最大的感触就是一节好课的产生，往往在团队中才能到达最顶峰，一个人的力量总是有限的。往大了说我们生物团队在于老师的带领下各种比赛屡创佳绩，往小的说，我们学校的生物老师就是一个团队，可以极大的促进个人的成长。最后，课标学习的路上，沿用张老师的一句话就是，追踪两个名师，追踪两个好的微信公众号，追踪两本学术期刊，完善两个好的教学设计。课标学习的路上也是一个循序渐进的过程，要贯穿我们教学的始终。

04

西关中学的张素芹老师则从探究实践的角度谈到核心素养的落实，在跨学科教学中做到实践育人，提升学生的动手操作能力和分析解决真实情境问题的能力，真正实现“生物来源于生活，服务于生活”的学科育人价值。

No.3活动总结，工作部署

愉快充实的培训时光总是短暂的，活动已接近尾声，于老师对本次活动进行总结并对相关工作进行了部署。本次培训内容丰富，实用性强，专家们的讲座干货满满，精彩纷呈，相信老师们在今天紧凑的学科培训中一定对2022版生物学新课程标准有了更深的理解和把握，希望我们一起进一步完善知识体系，提高业务技能，把新课标的理念真正落实到实际教学中去，反思并优化课堂教学，在实践的道路上不断成长、逐步前行，让学习真实的发生，愿我们的生物课堂如夏花般灿烂！

转自：“平度初中生物教研天地”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！