金秋送爽，丹桂飘香。2022年8月31日下午广州市第十六届中学数学教学研究会会员代表大会暨广州市中学数学预备周教研活动在广东广雅中学昭明楼学术报告厅召开。这是中数会换届后第十六届理事会的首次教研活动。
本次教研活动严格遵守疫情防控相关要求，线上线下同步进行。线下参会人员分别是广州市中学数学教学研究会正副会长、秘书、常务理事、理事，市区中学数学教研员，省市直属中学、越秀区、荔湾区各中学数学科组长等；各区（除越秀区、荔湾区）中学数学科组长则在线上通过腾讯会议同步参与。
会议由广州市中学数学教研会张志红副会长主持。会议内容主要分为三个方面：
1► 吴新华会长介绍广州市中学数学教研会工作思路及设想
2► 颁发广州市第十六届中学数学教研会常务理事证书
3► 中数会副会长、广州市教研院数学科科长陈镇民部署新学期工作
吴新华会长主题报告
《课程领导力，决定数学的未来》
吴新华会长介绍了广州市中学数学教学研究会工作思路及设想，作了主题为《课程领导力，决定数学的未来》的讲话。
首先吴会长对8月26日举行的新一届中数会换届大会进行了回顾，向大家介绍了第十六届常务理事会的负责人及常务理事会的成员，还同步将理事会划分了5个项目组，其分别是教研项目组、科研项目组、竞赛项目组、宣传项目组、秘书项目组，各项目组分工明确、具体。
接着吴会长对新时期中学数学教师如何理解新课程、解读新课标、研究新教材，做了详尽的分析，对义务教育数学课程的基本原则与义务教育数学课程标准（2022年版）的亮点进行一一举例，并指出义务教育课程标准对课堂教学的指导意义，提出了四点思考，值得老师们认真去研究和探讨。
然后吴会长对新课程标准下的考试命题改革方向和命题的素养指向作了解析，讲解了为什么新课标要求每门课都要开发跨学科主题，展示了跨学科课程案例：新冠病毒能清零吗？——《战“疫”中的跨学科学习》，介绍了项目式学习案例——《玩转数学》，指出“玩转数学”在发展学生数学核心素养、培养学生理性思维和科学精神、开展自主学习等方面的突出优势。
最后吴会长提出教学要指向单元教学，教学评要一体化，要搭建研究新教材的教研体系，在新课程新教学新高考中再立新功，再创佳绩。
颁发广州市第十六届中学数学教研会
常务理事证书
会议第二个环节是颁发广州市第十六届中学数学教研会常务理事证书，现场近20位常务理事代表登台领取聘书，从他们洋溢的自信笑容中，可以看到广州市强大的教研力量和中学数学教研的未来希望。
陈镇民副会长介绍
2022学年新学期工作计划
会议第三个环节由中数会副会长、广州市教研院数学科科长陈镇民对上学期广州市教育研究院中学数学科的工作要点，及对2022学年新学期工作计划部署发表主题讲话。
主要内容如下
01
深入推进教学评一体化的研究，明确本学期广州市中学数学教研活动时间和任务安排。全面推进数学作业设计与实施，分享了作业设计的类型与形式，并计划在新学年征集学科优秀教学设计、课例和案例，争取出版并推广优秀案例集。
02
推进省市级双新示范区建设，加强学科基地建设的过程管理和视导评估，开展教研转型研究，搞好双新示范区课题研究指导工作。
03
继续深入开展“三新”背景下的新高考备考研究，启动第九届高考数学研究组和第十九届特约教研员的遴选与聘用工作，优化拔尖创新人才培养工作机制。
04
推进义务教育“双新”落地实施，加强对《义务教育数学课程标准（2022年版）》的学习与研究。
接着陈科长介绍了近年广州市数学高考成绩情况，对2021年高考数学数据和2022年广州市高考成绩做了分享，并着重对2023届新高考数学复习备考提出了切实的建议，强调要研究高考真题，加强团队合作，制定详细复习计划，优选训练素材，提升复习质量，并举例说明新高考数学复习课教学设计的理念与导向：少一点“题型+归纳”，多一些“题组+思考”，引发了老师们的共鸣与思考。
最后，陈科长强调要加强教师队伍的建设，继续发挥第九届高考数学研究组的作用，提升专职教研员的专业素养和研究水平，做好广州市第十九届中学数学特约教研员的组建工作，继续开展数学课标与配套教材的培训活动，力争学科教学质量全面提升，做好小初衔接、初高衔接，形成数学育人的最大合力。
秋风瑟瑟，硕果累累。在新学年即将开始的关键时刻，吴会长、陈科长均从自身经验与研究出发，向全广州的数学教师分享教研内容，提供重要的专业建议及最新备考资讯，让各学段的教师在新学期教研、备课、教学中更加得心应手，顺利开展。
2022学年广州市第十六届中数会首次预备周教研活动圆满结束。今后，中数会将继续为广大师生带来更多、更新、更专业的数学专项活动，为大家提供一个更加广阔的专业分享平台。
转自：“广州市中学数学教学研究会”微信公众号
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