继往开来谋新局
踔厉奋发向未来
广州市第十五届
中学数学教学研究会学术年会
广州市中学数学教学研究会
2022年7月8日下午，广州市第十五届中学数学教学研究会学术年会如期举行，会议设有主会场和分会场，主会场设在广东广雅中学，各区设置一个分会场，采取线上、线下同步进行的方式。会议由中数会副会长张志红主持，到会领导和专家有广州市教育局陈学明副局长、广州市教研院原副院长谭国华老师、华南师范大学冯伟贞副教授、华南师范大学苏洪雨副教授以及在线的国家课标组专家曹一鸣教授，参会人员还有广州市中学数学教学研究会吴新华会长、曾辛金副会长、王守亮副会长、张志红副会长、于晓闻秘书长、罗晓斌副秘书长以及市区教研员、各中学高中数学科组长、省市直属学校数学教师代表和广州市第七届初高中十佳青年数学教师，线上线下近一千多位老师参加了本次学术年会，可以说这是一个数学人的盛会。本次会议旨在为贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》的精神，深入研究普通高中新课程新教材新高考的理念和要求，加强对义务教育数学新课标的解读，及时总结经验，展示成果，全面推进我市数学课堂教学改革，提升我市中学数学教师的专业素养。
01
第一部分 专题报告
一、曹一鸣教授解读《义务教育数学课程标准》（2022年版）
曹一鸣教授主要讲了以下三个方面：（1）课程性质、理念的变化；（2）核心素养及其课程目标；（3）课程设计的主要变化及其教学建议。曹教授指出《课标（2022年版）》与《课标（2017年版2020年修订）》在整体上保持一致性，以核心素养为导向，落实立德树人的根本任务。同时又体现各自学段特征，呈现一定的差异性。《课标（2022年版）》更加关注学段之间的衔接、联系，以及与《课标（2011年版）》和《课标（2017年版2020年修订）》的联系，明确提出了核心素养主要有（简称：三会）：会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。最后，曹教授针对课程结构的变化给出了相应的教学建议。曹教授对课标的解读为一线教师在教学中落实新课标理念指明了方向，对新课标的核心问题有了更清晰的了解。
二、苏洪雨副教授作广州市第十三届学术年会论文评审分析报告
苏洪雨副教授作了题为《以研促教，教研一体》的报告，主要讲了三个方面：（1）论文对数学教育科研的作用：有助于教师发现问题，促进批判反思；有助于研读教育理论，学习研究方法；有助于学术交流合作，拓展视野。（2）参评论文分析：苏教授对本届参评论文给予高度评价，他指出此次的论文具备以下几个特点：选题丰富，关注热点、研究规范，内容深刻、研究课堂，重视实践、聚焦考试，发展策略。（3）建议：针对此次论文苏教授也指出了存在的不足，并给出了建议：适当增加数学教育理论分析，加强文献综述和研究现状分析，突出论点，精炼语言，注重论述逻辑关系，合理进行研究设计。苏教授的讲座直击老师们的痛点，有“拨开云雾见天日”之感，让人很受启发。
02
第二部分 回顾与展望
一、第十五届广州市中学数学教学研究会回顾与总结
本环节通过制作精美的视频资料生动直观地展示了2017年-2022年间无数“广州中数会”人为做好广州教育事业所做出的不懈努力和取得的辉煌业绩。老师们通过对此段历程的了解，对教育事业的责任担当和目标追求有了全面的认识，也对未来充满信心。
二、广州市第七届初高中数学“十佳”青年教师颁奖
广州市中学数学教学研究会副会长曾辛金老师宣读了广州市第七届初中和高中数学“十佳”青年教师名单，并与现任会长吴新华、副会长等领导一起为获奖教师颁奖。
三、“十佳”数学青年教师代表发言
叶超老师
高中组的代表叶超老师回顾了本次的参赛历程，他认为十佳教师评选，不仅全面考查教师个人的教学能力和学科素养，更考验每个学校学科团队的整体实力和协作精神。与其说是一场比赛，倒不如说是一次青年教师成长的全面历练，是每个学校全面提升数学科组建设的契机。
赖巧芳老师
初中组的代表赖巧芳老师讲到，这个比赛过程虽然漫长，但能明显感觉到自己的进步，她渐渐意识到：数学教学、数学解题、数学教研，也给平常人留了一席之地，原来大多数精彩的设计，精彩的解法，精彩的研究成果，也是来源于长时间专注的思考。
两位老师的发言充分表达了对教育责任的担当和对专业孜孜不倦的追求，同时对“中数会”成就教师专业成长、学校数学科组团队的支持等表示深深的谢意。让年轻老师深受感染，励志要向优秀老师学习，向“十佳”努力。
四、第十五届中数会吴新华会长专题报告
吴新华会长做了题为《继往开来，创新发展》的报告，主要讲了四个方面：（1）广州市中学数学教学研究会定位于远景；（2）广州市第十五届中学数学教研会大事记；（3）中学数学教与学需关注和思考的问题；（4）广州市中数会启动换届工作情况通报。吴会长通过回顾主要的几个大事件，如常态化分学段主题式教研活动、广州市初中“玩转数学”创新实践活动、广东省与广州市青年教师教学能力大赛（数学）、广东省基础教育初中数学学科教研基地（广州）、广州市中学生数学联赛活动等，结合对基础教育政策性文件解读，以及继双减政策陆续推出后课程方案、课程标准、学科教材和高考方案的变化，提出了中学数学教与学需关注评价和重点思考的几个问题。吴会长的报告不仅给大家带来了未曾了解的“中数会”幕后工作新的信息，更向大家提出了教育教学今后需要聚焦的问题，给与会教师明确了努力的方向。
五、广州市教育局陈学明副局长讲话
陈学明副局长代表广州市教育局向本次会议的顺利召开表示热烈祝贺，向辛勤付出的第十五届理事会表示衷心感谢，向耕耘在一线的数学老师们表示诚挚问候。
陈学明副局长充分肯定中学数学教学研究会的工作。他表示，中学数学教学研究会坚持“百花齐放，百家争鸣”方针，以市、区、校三级教学教研为载体，吸引和引领着热爱数学、专注教学的一群人，醉心于数学教学的理论和实践，以学术的权威性、交流的便捷性、学段的通达性，成为广州中学数学教师专业成长的重要基地，为我市数学教育事业的持续发展、教学质量的稳步提高贡献了智慧与力量。
陈学明副局长就“数学难度争论的是与非”、“数学价值的重要性”、“数学学习的内趋力”、“数学教育的教与研”发表了自己的意见和看法。他强调：“双减”不是减教育的质量，我们必须落实党和国家的要求，遵循教育的规律和学生身心成长的发展规律，将质量意识落实到育人的全过程，轻负高质、提质增效。要全链条抓好小学、初中、高中的数学学科教育教学衔接，小学教师要研究数学教学的发展态势，从小培养孩子的数学兴趣和数学习惯；初中教师要研究小学和高中的教学要求，加大学以致用和活学活用的结合力度，不超前、不超标、不加码；高中教师要引导学生从“套路”到“能力”，鼓励学生运用创造性、发散性思维多角度分析解决问题，激发学生创新意识。要更加重视数学教学，让学生学会“学”数学，在理解的基础上学习，在训练中熟练掌握；重视知识间的融会贯通，建构完善的知识体系；领悟知识反映的数学思想方案并能迁移到解决新问题上，帮助学生数学学习学有规范、学有方法、学有效果。要倡导开展数学游戏，激发学生的学习兴趣；推进数学阅读，树立学生的自信心；积极倡导数学课堂“变教为学”，借助“激励性评价”促进学生学习自信心的提升。
陈学明副局长认为：课堂改革和课程改革的核心是教师专业发展，教师本身就是最好的课程，教师的眼界决定了课程的边界。教师的研，应当聚焦学科核心素养，深研教材、教法，强调“有思想的方法和有方法的思想”、“教师下题海，学生才能荡轻舟”。
六、与会嘉宾领导合影
至此，广州市第十五届中学数学教学研究会学术年会圆满结束。这个数学人的盛会让大家领略到了教学研讨的无限魅力。在教师专业发展道路上，唯有不断钻研，共同研讨，相互交流，共同进步，才能更有力推动我市数学教学教研工作向更好的方向发展。
通过学习，老师们都激情满满，受益良多！以下是部分区教研学习感言摘录与照片：
● ● ● 番禺区
通过这次教研学习，我们更好地领悟了《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》的精神，深入学习了普通高中新课程新教材新高考的理念和要求，加强对义务教育数学新课标的解读，及时总结经验，展示成果，不仅让我们深入了解数学课堂教学改革，还提升了大家的专业素养。通过专家领导们的解读，未来的教学需要基于学生核心素养、数学核心素养的发展，积极探索新高考背景下的教学新突破。认真钻研教材和新课程标准，对新课程标准的基本思想、教材的基本概念都弄清楚；根据新课程标准了解教材的结构、重点与难点，把握课堂应补充的资料；有针对性地了解不同学生原有的知识技能、方法、习惯，及时采取相应的预防措施和课后巩固措施，针对不同层次的学生因材施教。
● ● ● 白云区
“以教促研，教研一体。”通过中学数学教学研究会学术年会，既聚焦核心素养，优化课堂教学，促进教学成果转化与应用，达到了学术交流目的，又有助于提高教师的业务水平和教科研能力，通过“十佳青年教师”的示范引领，激发教师积极向上的教育情怀，提高全市教师的数学专业素养，为今后的教科研发展奠定了坚实的基础。
百花齐放，携手研讨共成长。中学数学教学研究会学术年会让大家领略到了教学研讨的无限魅力，所谓“独行快，众行远。”在教师专业发展道路上，唯有不断钻研，共同研讨，相互交流，共同进步，才能更有力推动我市数学教学教研工作向纵深发展。
● ● ● 花都区
这次教研活动流程紧凑，内容丰富、精彩，给参会的老师带来了很多教学思考，让人受益匪浅。与会专家曹一鸣教授是最新版义务教育数学课程标准修订组组长，他先简要说明了这次课标修订的基本要求，然后从课程性质理念的调整、核心素养及其课程目标、课程设计的主要变化及其教学建议等三个维度重点阐述这次课标修订的主要内容，揭示了增加学业质量标准的目的在于正确引导教学。曹教授对课标的解读为一线教师在教学中落实新课标理念指明了方向。华南师范大学的苏洪雨副教授对去年论文参评的情况做了概述，指出教师在论文写作中容易犯的错误以及对如何写出一篇高质量的论文，苏教授提出了建议。苏教授对论文写作的指导非常具体、明确，让有志于提高论文写作水平的老师知道了今后努力的方向。历经重重考验，最终脱颖而出的24位市“十佳”青年教师是广大青年教师群体的榜样，他们身上体现出来的奋勇拼搏、积极进取的精神值得所有人学习。吴新华会长对第15届中数会大事记的回顾，让我们发自内心地为成为广州市万万千千一线数学教师的一员感到骄傲和自豪。陈学明副局长在他的发言中，先针对今年数学高考、中考的一些现象提出了个人的思考，最后对数学教学提出了殷切的期望：教师们静下心来研究新高考传递出来的信号和特征，尽快帮助学生适应新的变化趋势，提高考试成绩。
● ● ● 越秀区
本次会议共有五个议程：首先，收听了北京师范大学曹一鸣教授解读了最新修订的《义务教育新课程标准》。曹教授从课程性质、理念的变化，核心素养及其课程目标，课程设计的主要变化及其教学建议三个方面对课程标准进行全面解读。其次，华南师范大学苏洪雨副教授对广州市中学数学教学研究会年会论文进行了综述，并为广大数学教师在教育论文写作方面提出建议和指明方向。然后，宣读并表彰了广州市“十佳青年教师”初、高中各12名。教师代表发表了获奖感言，他们一致认为，成绩的取到除了自身认真准备外，得到了各位同事的帮助和良好的教研氛围。接着，中数会会长吴新华就第十五届理事会开展的工作做了专题报告，详细总结了近五年开展的各项工作，以及今后工作的设想。同时，介绍了换届选举的筹备工作进展情况和时间节点。最后，广州市教育局陈学明副局长做了重要讲话。他既肯定了中数会在广州数学教学研究中所取的引领作用，同时也提出了更高的要求。会议内容充实，干货满满。与会者都能够认真听，一致认为收获颇多。
● ● ● 黄埔区
本次学术会议，主分会场共一千多人参会，大家齐聚一堂共襄盛会，会议长达3个多小时，碰撞思想火花，及时总结经验，展示成果。为贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》的精神，深入研究普通高中新课程新教材新高考的理念和要求，加强对义务教育数学新课标的解读，全面推进我市数学课堂教学改革，提升我市数学教师专业素养，大家方向明确充满信心。
● ● ● 天河区
本次教研活动主内容：首先由曹一鸣教授解读《义务教育数学课程标准（2022版）》，并与2011版的课标进行了对比，特别提到新课标的确定，立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值。接着由苏老师做了报告，首先苏老师提到数学教育科研对教师的发展至关重要，接着由苏洪雨副教授对本届论文评比情况进行了详细的分析报告，苏老师建议，对于数学教育的研究，既要注重来自实际教学中的实践，通过理论解读实践，并且能够用理论来指导教学活动，即适当增加数学教育理论分析，接着宣读了本届十佳青年教师评比结果，天河区有张凯旋、陈丽芳、黄玮三位教师获得殊荣，会场响起了热烈的掌声。初中数学十佳教师代表赖巧芳老师进行了发言。之后，播放了广州市中学数学教学研究会的发展历程的宣传片，历届会长致辞并祝福研究会的发展，现任会长正高级教师吴新华老师对换届进行了说明，寄语广州市中学数学教学研究会。最后，由广州市教育局陈副局长致辞，对教研会的工作进行了高度的肯定。
转自：“广州市中学数学教学研究会”微信公众号
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