2022年义务教育阶段新课程标准培训会（小学英语场）

    2022年4月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。新课标发布以后，济南市区县各学校通过听专家讲课标、线上读课标、线下说课标等形式对新课标进行了初步的认知。泉小英公众号也通过大家“说课标”和“课标朗读者”两个专栏对新课标进行解读推动济南市小学英语的发展。

    “操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。8月22日，济南市全体英语教师参与了新课程标准暑期线上培训活动。

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领悟新课标

育人是基础

    本次培训是义务教育英语课程标准修订组成员张宏丽老师为我们带来了《指向核心素养培育——小学英语课堂教学变革取向》的专题培训。

    张宏丽，天津市教育科学研究院小学英语学科教研员，特级教师，正高级教师，全国优秀教师。教育部第二届基础教育课程教材专家工作委员会成员，国家义务教育英语课程标准修订组成员，教育部“国培计划”名师名校长领航工程张宏丽工作室主持人。

    张老师通过课程性质的守正创新、课程目标的演进、从课程目标到教学目标的细化、基于单元育人蓝图的形成以及单元目标与课时目标的制定五个方面给我们详细的解读了义教新课标下的小学英语英语课程的育人价值。推动实施单元整体教学，教师要强化素养立意，围绕单元主题, 充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线;深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验, 对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。最后张老师提到基于新课标的单元整体教学的内容选择与组织一定要注意文本的分析与重构，同时注意学习理解、应用实践和迁移创新三个学习观的体现，以及如何做到教-学-评一体化设计与实施。

    张老师指出，英语学习要以主题为引领，以语篇为寄托，借助“Meet My Family”、“Do Family Chores”、“Do You Do Chores At Home?”三个案例为老师们详细地讲解了主题单元下的教学目标与活动设计。同时借助一个典型单元主题：Turning over a leaf教给老师们如何正确制定单元教学目标及课时目标，让学生既可以学到必要的英语语言知识，又能达到育人价值。并针对老师们提出的典型问题进行线上答疑指导。

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研读新课标

反思是保障

    一天的培训不仅加深了老师们对新课标内容的领悟，更让老师们对新课标有了更新的了解。各学校英语教研组针对“如何将新课标的革新融入到小学英语的课堂”这个问题进行了再一次研读与反思。

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用心去体验

实践是真理

    培训结束后，泉小英老师们通过学习、反思、交流，碰撞出新的火花并记录下来。下面让我们看看老师们的心得体会，一起重温新课标学习的精彩瞬间。

    新课标的践行需要以育人为基础，用反思做保障，用实践出真知。让我们同心同向，砥砺前行，把握教学深度与广度，打磨、精进自己的日常教学，助力学生核心素养的提升，开启教学的新征程！

转自：“山东省荣年英语教研”微信公众号

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