师训教研促成长、携手共进谱新篇

师训教研促成长 

携手共进谱新篇

黄埔区教育研究院实验小学《义务教育课程标准方案（2022版）》解读教师专题培训暨与湛江市遂溪县遂城第五小学结对帮扶活动

      2022年4月，《义务教育课程标准（2022年版）》正式颁布，为帮助教师进一步理解与把握新课程标准，9月3日，黄埔区教育研究院实验小学邀请黄埔区教研院周宇轩主任到校为全体教职工开展为期一天的新课程标准解读专题培训，同时参加培训的还有湛江市遂溪县遂城第五小学全体教师，在区教育局安排下，实验小学有幸与遂城第五小学结对帮扶，为期五年，今后两校将携手共进，促进教育教学新发展。

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      会议伊始，周宇轩主任风趣的语言拉近两校之间的距离，为我们的培训会议营造了轻松融洽的氛围。

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      紧接着，周主任旁征博引，巧妙比喻，通俗易懂地为我们阐述了新课程标准改革的核心理念。从“课程的定义”、“课程与教学的关系”、“为什么要课程改革”、“义务教育新课程标准改革的核心观念”、“课程实施”等多个方面帮助我们更加深入地解读新课程标准。面对教育改革，做为一线教师，要有高的政治站位，理解改革的时代背景；从人的角度出发，树立新的教学理念；接受时代的变化，合理利用教育技术。义务教育新课程改革的核心观念可以归纳为：素养导向、综合育人、实践育人三个方面。

      回顾我国近二十年的改革历程，从“素质教育”、“三维目标”到“核心素养”，教育的目标慢慢转变为让学生能够在真实而复杂的情境中解决问题；从2001年到2022年数次改革中，反复提及“实践”一词，周主任认为，在“做中学”“探中学”“创中学”“实验中学”是一线老师安排教学内容的有效途径。 

    新课程改革与“双减”融合，把孩子创造知识、探究世界的过程转变为今天教和学的过程，用一句话来概括，就是让孩子创造着长大，而不是等他长大了再去创造。

“学而不思则罔”，借着周主任留下的议题，中午各科组老师积极展开头脑风暴，根据上午周主任的指导对新课程标准进行深入学习。

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      下午，老师们将自己对新课标学习的心得与思考进行汇报交流。

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      周主任针对相关问题进行点评与建议，言简意赅，醍醐灌顶。

     与此同时，湛江市遂溪县遂城第五小学的老师也全神贯注地进行线上学习。通过一天的学习，遂城五小教师表示在与教研院实小的结对交流活动中，在周宇轩主任高屋建瓴地解读下，遂城五小全体老师对《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）有了更透彻的了解。

      以下是五小老师的学习心得              

      一、课程教育导向目标更明确，“立德树人”在教育目标、教育内容和教学基本要求中发挥着关键作用。如何进一步引导学生坚定理想信念，培根铸魂，厚植爱国情怀是老师们以后的教育方向。

     二、注重优化课程内容，彰显跨学科融合，有利于助推学生进行深度与广度的学习。

      三、科学研制学业质量标准，落实“双减”精神。

    《课标》让教与学更有章可循。它依据核心素养发展水平，结合课程内容、不同学段学生学业成就的具体表现，科学研制学业质量标准，让老师真正明白该“教什么”“为什么教”“教到什么程度”，实现“基于教材”、“深入教材”到“超越教材”的华丽转变。

     日后，相信遂溪县遂城五小的老师会更加准确领会《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的内涵，并认真贯彻、落实于课堂，让教学更加有效，让教育更有品质。

      培训结束前，吕燕娜校长用三个词对今天的培训进行了小结，一是欣喜，对两校结对帮扶活动表示欣喜；二是欣慰，对于今天全体老师积极参加培训，好学向上的态度感到非常的欣慰；三是期待，期待未来在与遂城五小的互助中，彼此能够更上一层楼。最后，吕校长预祝本次结对帮扶活动能够圆满成功。

      相信经过今天的学习，老师们对新课标有了更深刻的了解，在今后的教学中方向也更加明晰。青衿之志，履践致远。愿教研院实小与遂城五小的老师们都能够永怀热爱，与时俱进，不忘教育初心，牢记育人使命！

转自：“广州市黄埔区教育研究院实验小学”微信公众号

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