乘新标学习之风 奋小语研究之楫 ——城阳区小学语文新课程方案及新课程标准专题培训

研修不觉夏已深，学习更懂知无涯。为提高全区小学语文教师的专业素质，进一步解读领悟《义务教育语文课程标准（2022年版）》，将新课标的教育理念和基本要求落实在课堂教学实践中，8月6至7日，城阳区小学语文新课程方案及新课程标准专题培训在赵红路小学如期举行。城阳区各街道教育服务中心、局属各小学语文教研员及骨干教师们现场参会，同时设线上分会场，城阳区全体小学语文教师同步参加培训。

城阳区教育和体育局教研员隋艳苹老师为此次活动开幕并致辞。隋老师指出课程标准是国家对基础教育的基本规范和质量要求，随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的落地，小学语文教学的研究改革也翻开了新的一页，希望每位小语教师借着此次培训的东风，扎实研究课标，深耕细作课堂。

本次培训活动特别邀请了山东省教育科学研究院小学语文教研员李家栋通过线上方式作了题为《学习语文新课标，积极探索提升学生核心素养的教学策略》专家报告。李老师首先介绍了2022年《语文课程标准》的六大变化，重点从强化课程育人导向、构建素养型语文课程体系和创新课程内容组织与呈现方式三个方面深入解读了新课标的变化和教学策略。对于老师们重点关注的“学习任务群”，李老师分享了自己构建的七个学习任务群教学案例，深入浅出地为大家讲解了语文学习任务群的学理依据和具体实施策略，为今后一线老师们的课堂实践提供了借鉴，指明了方向。

8月7日上午，青岛市教育科学研究院小学语文教研员崔志钢老师应邀作了《守正创新：实践落实课标理念，提升语文核心素养》的专题讲座。崔老师从一线教师面对新课标的现状入手，深刻剖析原因，提出解决问题的路径，为老师们学习新课标、践行新理念指明了方向。接着，崔老师运用具体课例重点阐释了“理解语文课程理念、学习任务群的设计与实施、学业质量要求”等三个方面的内容。崔老师强调要突出语文学习任务群的整合性、情境性和实践性，精心设计语文学习任务群，加强听说读写的有机联系，打通语文实践活动与社会生活的壁垒，切实推进语文教与学方式的变革。

聚焦新课标，以“说”促成长。为进一步探索新课标的实施路径和有效落地，6日和7日下午，各个教研团队教师代表聚焦“学习任务群”进行说课展示与交流。老师们围绕新课标巧谋深思，精心设置“学习任务群”，让学习目标一一落地生根。说课老师们在任务的设计、情境的创设、问题的探究和引领等方面所体现出的丰富学识和精巧设计，让每一位听课教师听有所得、学有所思。

最后，城阳区教育和体育局教研员隋艳苹老师从三个方面做活动总结。第一，两个关注，读懂新课标。第二，三个聚焦，运用新课标。第三，四个任务，落实新课标。鼓励老师们从这三个维度出发，解锁新课标，探究新课堂。在教学中，需要我们按照新课标对每一个学段、每一个学习任务群的具体要求进行精心设计，有效实施教学，循序渐进，各有侧重，层层提升学生素养。

通过此次培训，老师们收获很多，纷纷写下自己的心得体会。大家普遍认为这次培训如雨后甘霖，及时、解渴，为今后推进语文教学指明了方向，纷纷表示自己还要继续深入学习领会，熟悉新课标，践行新理念，赋能新教学，从而达到专业领航，“学”教相长的目标，完成好立德树人根本任务。

岁月清浅，学无止境。全区小语老师们必将以此活动为契机，乘新标之风，奋小语之楫，学习课标新思想，践行课标新理念，为学生发展赋能，为教育发展添彩。

转自：城阳小学语文教研

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