【作者分享】德形育数：“双新”背景下数学德育价值的内涵探索（俞昕）

    作者简介：

    俞昕，女，1977年10月出生，正高级教师，教龄22年。浙江省教坛新秀，浙江省教科研先进个人，全国高中数学联合竞赛优秀辅导教师，浙派名师，杭州市优秀教师，杭州市教科研先进个人，杭州市教育科研标兵。曾荣获浙江省高中数学论坛评比一等奖，浙江省高中数学教学设计评比一等奖，浙江省高中数学说课评比二等奖，连续四年荣获浙江省高中数学教学论文评比一等奖，全国数学教学论文二等奖。负责主持过十项省市级课题并荣获省市优秀科研成果一、二等奖。在国家级与省级刊物上发表论文两百余篇，其中多篇发表于《数学教育学报》、《数学通报》核心期刊，另有多篇论文具有较高的科研价值被人民大学书报资料中心《高中数学教与学》转载，出版浙江省普通高中精品选修课程教材《数学多棱镜》。

   文章概况：

    通常，人们认为“德育”与数学教学“弱相关”，但在“双新”背景下数学学科充分体现了“立德树人”。本文对“大德育化”思想、“德智融合”思想和“文化自信”思想综而述之，进而挖掘数学德育的亮点“德形育数”，通过“双螺旋结构”课程开发、“知行流轨道”课程实施、“多元化维度”课程评价，对行之有效的活动浸润、形之有魂的审美浸润、数之以理的思想浸润、知之以情的文化浸润分而治之。由思想到实践，最后落实到评价，对数学德育教学的评价合而为之，强化过程评价、探索增值评价、利用智能评价、健全综合评价。

文章内容详见本刊2022年第7期上旬。

转自：中学数学教学参考

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