“桌面剧场”邀你来，创意视频暖心扉（十一）——教研附小学生居家创新性成果展示

居家学习生活中

北京市朝阳区教育研究中心附属小学

为筑牢学生心理防线

助力学生身心健康成长

开展了“桌面剧场”—

学生居家创新性成果展示活动

今天为大家播放第11期“桌面剧场”。

学生居家学习时间增多，

心理健康教育至关重要。

北京市朝阳区教育研究中心附属小学

积极创设新思路，采取新措施，

以创造性活动促进学生形成积极心理状态。

学校引导学生  

把自己居家的生活、遇到的困惑、

成功体验、人生感悟等题材  

编写成心理小故事，

借助家中的小道具进行演绎，

制作成微视频，调动学生积极情绪。

《聪明鼠和笨笨鼠》

六年级（8）班  张齐儿  

辅导老师：孙琦

小作者的分享

 创作《聪明鼠和笨笨鼠》的灵感，源于我之前读过的曾国藩读书遇到小偷的故事。曾国藩属于天资并不聪明的人，有一天他翻来覆去背读文章，小偷都等不耐烦了，非常生气地说：“这种水平读什么书，我都会背了。”然后，小偷背完文章，扬长而去。曾国藩见状后，羞愧不已。从此，他勤能补拙，苦读苦思苦学，最终付出努力，成就了一番功业。

 在构思策划实施阶段，我借用了两个玩偶和一些益智玩具，通过对比方式，更加能凸显懒惰、纸上谈兵和勤奋、坚持不懈之间的反差。

 通过这次作品制作，我最大的收获是通过小视频呈现出一个道理：如果没有别人的天资聪慧，就要选择比别人付出更多的努力和代价，坚持不懈，方得始终。

《狐狸和乌鸦》

三年级（4）班  安思丞

辅导老师：王霞

小作者的分享

 桌面剧场活动是我第一次接触桌面故事，也是第一次尝试自己制作桌面故事《狐狸和乌鸦》。

 创作时，我想做一个有教育意义的主题，《狐狸和乌鸦》是我小时候读的一个故事非常有意思，也很有教育意义，所以想分享给大家。

 在表达方式上，我选择了一个新颖有吸引力的表达方式，最终在一盘像茂密森林的西兰花上找到了灵感，于是选择用各种蔬菜来制作，制作过程经过各种失败，不断摸索，最终制作完成这个作品。

 这个作品整体感觉主题突出、内容易懂、表达形式简单、画面清新，可以与同学们分享，我非常开心。通过制作提高了我的动手能力，也拓展了思维，锻炼了表达能力，我更加自信了!

《实话实说》

一年级（7）班   张子齐

辅导老师：刘立影

小作者的分享

 《实话实说》这个作品来源于我看过的贝贝熊绘本。我体会到熊哥哥从一个撒谎的孩子变成一个懂事、诚实、勇敢的真正男孩的过程。通过录制，我学会了视频编辑，更懂得了诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个小学生立身做人的基本准则。

让我们心手相连，

传递坚强、乐观、温暖的力量；

让微光凝聚，绽放青春最美的光芒！

教研附小学生们  

“桌面剧场”的温暖向上的故事还在继续。

让我们和学生一起

在欣赏“桌面剧场”的设计与创作中，

走进他们的多彩童年吧！

转自：朝阳区教育研究中心附属小学

如有侵权，请联系本站删除！