数据赋能 蓄力提升——历下区中小学暑期项目化培训系列活动（五）反思篇

数据赋能 蓄力提升

历下区中小学暑期项目化培训

系列活动（五）反思篇

经过理论学习、深入理解、操作实践、项目体验后，7月12日，历下区暑期项目化培训进入了第五个阶段反思篇的学习，老师们对“项目化学习”有了更深一层的认识和领悟。

专家讲座

历下区教体局教研中心董晓杰主任强调，作为国家教育信息化区域改革试验区，历下区以智慧教育为先导，以信息化改革助推历下教育现代化高质量发展。我们要充分发挥大数据、人工智能等技术优势，推进信息化时代的教育创新，启动“历下智慧教育+因材施教”项目，完善“人工智能+教育”应用体系建设，建立健全教育信息化服务体系，为师生提供优质快捷的教育应用支撑和教学服务，满足学生多元化个性化的学习成长的要求，实现教育信息化引领教育现代化。

数据驱动的精准教学

李逢庆教授，山东师范大学教育学部教育技术系副主任，山东省智慧教育研究院院长，山东师范大学教育学博士后，山东省高等学校创新教育导师，济南教育技术学会理事会理事长。

李逢庆教授围绕教育信息化背景下，如何体现教育数据在学情诊断、分析中的作用；如何通过数据指引教研活动开展，优化教学设计；如何指导教师精准教学以及学生个性化学习等方面进行分享，探讨了有关数字化技术驱动下的精准教学模式，探索信息化、人工智能等新技术与教育教学的深度融合，为学校接下来运用大数据、运用信息化技术辅助教学提供了有效地指导。

个性化学习已落地生根

叶莎，武汉经济技术开发区第一初级中学教师，曾连续两年在武汉市初中信息技术与课程整合优质课比赛中荣获一等奖，在教育信息化领域有着丰富的教学经验。

叶老师借助大数据平台，汇集日常作业、测验、考试等全过程数据，生成学生个人画像，依托人工智能推送引擎，为每一位学生推送适合学生学情的练习与学习资源，真正做到了因材施教，个性化学习。从教学层面为我们带来精准教学与个性化学习的实践经验分享，帮助老师们掌握数据的采集和学情分析方法, 为今后的教学提供数据化支撑。

实战演练

小组

交流讨论

项目化学习研究员张琛蓓老师进行项目化学习案例及成果展示，带领老师们一步步设计自己学校的PBL项目，在实战演练中进一步明晰项目化的流程和方法，也在这个过程中体验PBL教学的挑战和幸福。

回顾与展望

历下区教体局教科研部负责人谢群主任进行总结发言，回顾了五天的学习过程，指明了各学校下一步项目化教学研究的方向。

“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”老师们认真撰写学习记录，相互探讨自己的心得体会。

感谢专家们高瞻远瞩的引领，高效互动课堂利用大数据技术持续分析课堂数据，为教师及时了解学情、调整教学计划提供了数据支持。为教学“把脉”，实现精准教学。让老师们感受到以数据驱动，因材施教，以学生发展为中心，赋能中小学的课堂，以核心素养为目标，让学生学得更轻松，让老师们教得更精准！

         济南市盛福实验小学  王宁宁

大数据时代，教育数据不再只是用作统计的数字，正在成为一种变革教育的战略资产和科学力量。通过学习明确了数据驱动教学贯穿课前课中课后，学生学习的全过程，有意向地收集多种有效数据，由此引导和实施有针对性的教学策略，今后将通过项目化探究的实施，有的放矢的做好数据驱动精准教学的规划、落地，用多形式课堂促学生个人素养的提升。   

                   历下区崇璟小学 孙琳

项目化学习于我们来说既熟悉又陌生。随着教学改革的推进和2022版新课标的颁布，如何在专家引领下进行更加科学、有效的项目化学习，落实学生的核心素养，是每一位教师的心声。此次项目化培训可谓一场精神盛宴，专家高屋建瓴的理念和极具实操性的案例分享，使我们在内化理论知识的同时也对如何进行具体操作有了切实的认识。在未来的项目化学习研究、实践中，我们将会大胆践行此次培训所得，培养适应未来社会、具备关键能力的学生。
                  济南市景山小学  夏蕾

五天的项目化学习，聆听了多位专家的讲座。使我对项目化学习这种学习方式有了更加深入的了解。在项目化学习中，学生是学习的主体，学生在项目实践过程中，认知能力，转化能力，对社会的适应能力，交际能力都得以提升。对于教师来说，项目化学习也提出来更高的要求，教师需要深入挖掘项目化主题的研究内容，同时需要具备更高驾驭课堂的能力，增强课堂教学的热情，把握好课堂教学规律。可以说，项目化学习是师生共同研究项目，共同进步提升的过程。作为教师，和学生一起参与项目化主题的研究，同样受益匪浅。

       济南市历下实验小学  吴雯丽

精彩回顾

五天的项目化培训，让教师们对如何“深化基于核心素养的课程与教学改革，落实立德树人根本任务”有了更深入的体会。新课标呼唤新的教学方式，在新的时代，新的变化中，历下教育人将直面挑战，为培养拥有自由心智的学生，不断探索、不断实践，在蓄力中提升，相信历下区的项目化学习研究之路会走得更深、更远。让我们一起“项”未来，共同谱写历下教育新篇章。

转自：历下区小学教研

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