2022年6月16至17日，山东省小学英语“新课标背景下的单元整体教学设计”研讨和展示线上活动顺利举行。为期两天的研讨活动，多位专家、优秀教师为大家奉献了精彩的专题报告、课堂展示、单元整体说课，全省各地市教研员针对课例进行了精彩评课。本次研讨活动促进了新课标的贯彻落实，并对小学英语学科育人的路径和教学方式进行了有效探索，将新课标背景下的单元整体教学设计研究推向了新的高度。
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专家引领 启思践行
6月16日下午，全国小学英语教研基地主持人、上海市教委教研室英语特级教师、教育部“小学英语学科深度学习指南”项目编制组组长朱浦老师进行了题为《单元整体教学设计优化阶段再思考》的专题讲座，朱浦老师整体阐述了上海小学英语单元教学设计实践研究历程，并结合优秀教学案例，从单元学习目标、单元学习任务以及单元学习过程等多角度进行了单元整体教学设计示范。活动最后，朱浦老师对省内各市老师们提问的代表性问题进行了耐心细致的解答。整场讲座既高屋建瓴又贴近实际，答疑既生动有趣又切中要害，通过此次讲座老师们对单元整体教学设计有了更全面的认识和更深层的理解。
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百花齐放 互学互鉴
6月17日上午，新课标背景下的单元整体教学设计说课和课堂展示环节正式拉开帷幕。山东省教科院小学英语教研员杨璐老师进行了开幕致辞，杨老师表示新课标背景下老师们面临巨大的挑战，无论是从教师中心走向学习者中心的整体教学设计，从二维的知识技能培养走向三维的素养导向教学，还是从碎片化的低阶认知训练走向结构化的深度学习，这些改变都是艰难的，也是必经之路。杨老师号召大家要敢于直面挑战，把握学习机会，助力自己更快更好地成长和实践。
来自省内八市的十六位老师为大家带来了精彩的说课和课堂展示。
17日上午第一节课例是枣庄市教学团队执教的人教版PEP教材五年级下册《Unit3 My School Calendar》，来自枣庄滕州市实验小学的宋文娟老师从单元主题分析、单元主题内容框架、单元目标、单元教学内容和目标四个方面进行了本单元的整体教学设计说课，提炼出单元主题“My School Calendar”及分课时主题Period1“Spring term activities”、Period2“Autumn school trip”、Period3“Zoom’s summer plan”、Period4“I’m the King /Queen of the calendar”。
随后枣庄滕州市实验小学的李真老师针对本单元第四课时进行了课堂展示，教学活动紧紧围绕“I’m the King /Queen of the calendar”的主题进行，通过校历讨论活动的层层推进，最终达成学生创设自己专属节日的能力目标，利用思维导图帮助学生从自然、社会、自我三个角度加深对节日内涵的理解。
第二节课例是外研版《Module 9 Unit1 We laughed a lot.》单元整体说课环节，教师团队凝练出“以信为媒，助力文化传播与交流”的单元主题以及分课时主题，“尊重文化差异”、“树立文化自信”、“人文交流、文化传播”，课时之间内容衔接连贯，逻辑逐层递进。
课堂展示环节出示的是本单元第一课时《Module 9 Unit1 We laughed a lot.》本节课由歌曲导入，引出主题，通过阅读书信，获取关键信息，并在学习过程中进行文化渗透，引导学生尊重文化差异。回信环节的设置，整合了本册教材第八模块内容，使本节课更具延展性和完整性。
第三节课例是由济宁学院附属小学教师团队执教的山科版小学英语五年级下册《Unit5 Lesson 2 How many ducks do you have？》济宁学院附属小学教师团队从指导思想与理论依据、教学内容与学情评价、单元整体设计与课时安排、教学过程与活动设计、教学评价等五个方面进行了单元整体教学设计说课，提炼出“Country life”的单元主题及分可课时主题“感受乡村优美风景”、“感受乡村生产生活意义”、“体验乡村乐趣，激发探索乡村的好奇心”。
济宁学院附属小学邓玉燕老师进行了课堂展示，邓老师通过创设情境，引导学生逐步理解文本内容，并通过构建思维导图帮助学生体会人与动植物和谐共生的关系。最后以小组为单位设计农场和菜园，引导学生进行文本输出，帮助学生实现了知识的迁移运用。
第四节课例是由聊城市阳谷县铜谷小学教师团队执教的外研版五年级下册《Module6 Unit2 She visited the Tianchi Lake.》来自聊城市阳谷县铜谷小学李颖颖老师结合新课标的要求，从立足单元主题语境、提炼单元大小观念、分析学生能力基础、规划单元学习目标、确立单元评价任务、分类整体教学策略、整合运用学习资源、分层实施课时教学等八个方面对外研版五年级下册Module6 进行了单元整体教学设计说课,提炼出单元主题“Travel”及分课时主题“My travel”、“Other’s travel”、“Enjoy travel”。
随后该教师团队针对本单元第一课时进行了课堂展示，整节课从时间、地点、人物三个角度出发，在理解文本的过程中引导学生构建思维导图，并通过查看地图寻找新疆、海南实现了学科融合，激发学生对祖国大好山河的热爱之情。
17日下午第一节课例是由日照市东港区城西小学教师团队执教的外研版（三起点）教材四年级下册《Module8 Wonderful Practical Activities》，日照市东港区城西小学的王晓老师进行了题为《基于课程标准的单元整体教学设计》的单元整体教学说课，王老师从基于教材学情的主题意义分析、基于核心素养的单元整体设计、基于单元整体的目标体系构建、基于育人目标的单课教学设计四个方面对本单元进行了深入剖析，提炼出单元主题“Wonderful Practical Activities ”及分课时主题“树立意识：了解丰富多彩的主题实践活动”、“落实行为：积极参加主题实践活动”、“形成态度：乐享集体生活”。
日照市新营小学王梦宇老师就本单元第四课时进行了课堂展示，本节课紧扣Wonderful Practical Activities这一单元主题和“乐享生活”的课时主题，结合城西小学的实践活动“十岁成长礼”，创设语境，丰富了学生的语用体验，并以主人公的野餐经历为核心语言支撑，引导学生对文本主题进行深入探讨。
第二节课例是由泰安市岳峰小学的教师团队执教的山科版四年级下册《Unit7 Lesson 3 Communications by talking live》，泰安市岳峰小学的教师团队进行了题为《单元整体教学实现英语学科素养》单元整体教学说课，本次说课从课前系统、课堂系统和课后系统三个角度出发，以新课标为依据，围绕课程内容六要素，对单元教学内容和学情进行了整体分析。
泰安市岳峰小学的寿燕菊老师进行了课堂展示，本节课从设置岳峰小学运动会招募报道员的主题情境入手，通过听说活动帮助学生获取语言支架，感知实时交流，并通过音视频输入培育学生的爱国情怀，引导学生在情境中梳理信息，形成知识网络。
第三节课例是由济南市北苑小学的教师团队执教的PEP小学英语五年级上册《Unit3 What would you like? 》该教师团队从理论依据、学情分析、内容分析、单元统整、目标设计等方面进行了单元整体教学说课示范，重点阐述了“食物”,“Caring for others ,learn to be a good cook.为他人着想，学做好厨师。”的单元主题和育人价值。
随后来自济南市北苑小学的刘秋玲老师进行了课堂展示，本节课紧扣课时主题“学做好厨师”，通过文本学习，引导学生多角度分析问题，做出判断和选择，学会为他人着想。
最后一节课例是由菏泽市定陶区第三实验小学执教的人教版 PEP三年级起点 五年级下册 《Unit2 My favourite season》，来自菏泽市定陶区第三实验小学的刘梦老师从单元主题分析、学情教材分析、单元目标分析、单元课时分析、单元作业设计等五方面对本单元进行了整体说课，围绕“与家人朋友感受四季风光，分享自然乐趣”这一主题，设计了六个课时的内容，各课时之间内容衔接顺畅，逻辑递进。
菏泽市定陶区第三实验小学的王沿老师就本单元第一课时《Unit2 My favourite season Period1 The drawing class of the four seasons》进行了课堂展示，本节课围绕“感悟四季之美”的课时主题，创设了“四季绘画课”的语境，通过讨论Mike和Chen Jie各自喜欢的季节及原因，引导学生对四季的不同特点进行概述，形成知识网络，最后引导学生进行语言输出，介绍自己喜欢的季节。
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精准点评 深挖细研
济南市小学英语教研员管玲老师对17日上午的说课和展示课例进行了精彩点评，管玲老师肯定了老师们在主题统领设计、强化素养立意、整合课程资源等方面的做法和亮点，同时在让学习真实发生、精准把握学科特点、落实教学评一体化等方面提出了几点思考和建议。
济宁市小学英语教研员蒋航老师对17日下午的说课和展示课例进行了详细点评，蒋老师表示单元整体教学的理念的探索已经成效显著，实践成绩令人欣喜。同时蒋老师也为老师们提出了加强课堂教学语言的锤炼，注重营造浓厚的课堂语言环境以及加强课堂学习活动的情境性，丰富学生的学习体验等方面的建议。
两位教研员细致又精准的点评实现了单元整体教学设计在理论和实践之间的嫁接，为老师们提供了具体可行的指导。
青岛师范大学庞晖教授浅谈了对本次活动的观课感受，从精心准备、用心研读课标、教师自身的较高素质、教学资源多模态呈现等八个方面对本次参与说课和展示的老师们给与了充分肯定。随后庞教授从理论层面对“大概念”进行了精准解读，并对传统教学和大概念教学的区别进行了清晰陈述，庞教授的旁征博引为大家理清了思路、指明了方向。
山东省教科院小学英语教研员杨璐老师对本次活动进行了总结，杨老师充分肯定了各位老师为本次活动付出的努力，感谢了各位专家学者的倾囊相授，杨老师表示单元整体教学，我们还有很长的一段路要走，鼓励大家深耕细研，继续探索。
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学有所思 思有所悟
我市全体小学英语教师积极观看直播、记录所学所得，并撰写学习体会。就像杨璐老师所说，只要真正上路了，我们就会无限地接近目标。
学习有归期，践行无穷期。平度市全体小学英语教师将继续在课堂教学中践行新课程标准，聚焦单元整体教学，将理论学习的收获惠及每一位学生，深入挖掘教材，努力打造优质高效课堂，让单元整体教学在深耕的沃土中硕果累累！
转自：平度小学英语教研
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