为贯彻落实“双减”政策，以赛促教，以赛优教。5月25至26日，由椒江区教育教学发展中心组织的区2022年小学地方课程教学评比活动（农村组）分别在白云小学、云健小学如期举行。
13位参赛教师深入研究课标，探讨地方特色，挖掘地方资源，在课堂上展现了独特的教学魅力，也带领学生享受了一场场地方文化的饕餮盛宴。
《家乡的河流》
何林兵
椒江区人民小学章安校区何林兵老师分三个板块，分别介绍钱塘江，瓯江，椒江三大水系。在探究过程中，让学生通过动手实践，图例观察，了解钱塘江潮水形成的原因。介绍瓯江时，通过小导游的形式，感受瓯江美景。了解椒江时，通过调查报告，寻找家乡的河流，熟悉家乡河流的发源地，流经区域，并对椒江的历史有了初步的了解。最后了解古代水利工程，敬佩古代劳动人民的智慧和勇气。
任佳英
椒江区下陈中心小学的任佳英老师以浙江八大水系为导，带领学生欣赏大江大河宏伟的景致，通过“晓地理”“探资源”“赏风景”“颂文化”四个板块带领孩子走进钱塘江。最后，任老师以推选“灵江文化大使”的形式，让学生在交流汇报中了解灵江的地理特征、丰富资源和美丽风情，引导学生了解灵江文化，发现灵江美，激发学生对台州母亲河的热爱之情。
郑倩
章安中心小学的郑倩老师引导学生抓住浙江河流“因水而名”“因水而美”“因水而兴”的三个特点，结合浙江地形，探索钱塘江涌潮的原因，欣赏瓯江的秀丽，走进台州母亲河。让学生在小组讨论中领略灵江的美景和台州的风土人情，并通过在地图上的“贴一贴”“说一说”等活动，进一步感悟浙江河流与浙江人的和谐共生。
蔡雪妮
实验小学下陈校区的蔡雪妮老师以“设计家乡河流展览馆”为线，带领学生先走进钱塘江，探索钱塘江大潮形成的原因；再带领学生用知识小问答的形式了解瓯江的概况，欣赏瓯江的风景，一起制作甬江小名片；最后分小组制作调查报告，从概况、风景、与生活的联系三方面认识灵江，让学生感受到家乡的河流和生活息息相关，引导学生要保护和治理河流。
《美丽的千岛湖》
林莹
云健城市港湾校区的林莹老师以旅游的形式贯穿课堂，先引导学生直观感受千岛湖的风景秀美，再了解千岛湖的地理位置，通过“闯关”“争抢游客”的方式让学生做小导游讨论各个景点的特色，最后以推荐特产的方式感受千岛湖物产丰富。林老师还抓住“农夫山泉”，倡导学生进行环境保护，激发孩子的环境保护意识。
杨倩倩
桔园小学三山校区的杨倩倩老师介绍了千岛湖的位置、历史成因，带领小朋友走进千岛湖，领略其“水绿、岛翠、山青”的秀丽风景。既然学生走进了千岛湖的好山好水，感受了千岛湖的物产丰富；又让学生走进千岛湖“新年第一网”和“放400万尾鱼苗”的故事，品悟人与自然的和谐发展。
徐珊
第二实验小学沿海校区的徐珊老师以农夫山泉导入，带领学生领略了千岛湖“青山绿水金腰带”的美丽，并通过科学小实验探索千岛湖的成因。紧接着，从风景、物产、和旅游特色项目等角度引导学生进一步感受千岛湖的主要特色，体验了2022年杭州亚运会小导游活动和台州最美湖泊推荐活动。课堂最后以习近平总书记的一句话“绿水青山就是金山银山”唤起大家保护环境的意识。
《保护珍稀濒危植物》
朱莎莎
中山小学杨司校区的朱莎莎老师从生活中的植物聊起，分享所知的浙江省珍稀濒危植物，再通过小组活动了解浙江省野生植物资源丰富的原因，认识到保护珍稀濒危植物的重要性和紧迫性。接着，通过小组知识竞答的形式，激起课堂学习的积极性，分享台州本土珍稀濒危植物及保护情况，激发学生热爱家乡、保护家乡珍稀植物的情感。
叶小亚
东山中心小学的叶小亚老师带领学生制作植物名片，引导学生了解浙江省的一些珍稀濒危植物概况，认识到保护珍稀濒危植物的重要性和紧迫性。通过辩一辩、制作时间轴等多种形式，了解生物多样性的重要性以及人们为保护珍稀濒危植物所做的努力。最后携手宣言，郑重签名参与到保护植物的行动中。
叶智惠
前所中心校叶智惠老师通过猜身边植物导入，由小导游带领学生了解浙江濒危野生植物。紧接着引出台州濒危植物黄岩水杉，感受水杉的前世今生，通过“观点大碰撞”唤醒学生保护濒危植物的意识。让学生在思维导图、科学实验操作、三句半等有趣形式中感受人与植物的紧密联系，理解“生态浙江”中“绿、富、美”的含义。结合台州政府的系列保护措施，感受浙江在建设“生态浙江”中做出的努力，激发学生为建设“生态浙江”的热情。
《千年古刹》
陈素
云健小学灵济校区的陈素老师借助一曲《佛音》悠扬，吟诗导入，道尽古刹苍茫。通过赏美景、话典故、学礼仪、尝斋饭、寻古迹等系列环节，组织学生话《飞来峰》典故，学吃斋饭礼仪，尝灵隐腊八粥；请同学们跟着“地接导游”畅游普济，听 “各殿沙弥”讲解观音文化；寻国清寺古迹，一笔挑战《独笔鹅字碑》；名片简介黄大仙观，仿写家乡寺庙的名片等。让同学们走进千年古刹，感受千年古刹的优美风景、悠久历史和各有千秋的文化情怀，并以这节课为起点，开启千年古刹的文化之旅。
郑呈能
黄礁中心校的郑呈能老师以与寺庙相关的诗句导入，先是详细介绍了灵隐寺并引导分析其特点，接着让学生以小组合作的方式自主学习普济寺、国清寺和黄大仙祖宫的相关知识并总结特点，中间通过角色扮演深入情境。通过此次学习，学生充分感受到千年古刹的魅力，并激发了他们对中华文化的热爱之情。
朱莹
洪家中心校的朱莹老师由素斋导入，通过“云游清修寺”“细探国清寺”“泛谈浙江古刹”三个环节引领学生一步步发现千年古刹“色彩庄严、布局严整、历史悠久、文化深厚”的特点，在活动探究中感受中国传统文化的魅力。
巧妙的教学构思，独特的教学方法，精彩的点拨引导，生动的互动交流。此次课堂教学活动不仅让学生收获满满，更引发了参赛教师与观摩教师的深入思考，同时也将进一步提升椒江区地方课程的教学水平。
转自：椒江区小学道法与地方教研
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