在线同行，成长相伴——历下区立德学校线上教学总结会纪实

四十多天的线上教学，终于圆满画上了句号。在这期间，老师们克服种种困难，学习使用各种新型平台，从中摸索着适合学生的各种教学方法：准备直播课,自己制作微课程资源,或寻找优质资源……云端坚守，以别样的方式展现着立德教师们勤勤恳恳的工作态度。2022年5月20日，立德学校的老师们在录播教室举行本次“在线同行，成长相伴”线上教学总结会，会议由王晓寒主任主持，带老师们回顾线上教学期间的点滴做法。

线上教学个人经验总结及改进措施

朱爱妮老师进行了“线上教学个人经验总结及措施分享”，通过问卷星进行学情调查，基于学生兴趣进行教学设计和作业设计，突出了以生为本；充分运用技术手段，为在线课堂提质增效；按照“1522”教学模式，扎实开展线上教学，既调动了学生学习数学的积极性，又做到了精准匹配、因材施教，突出重难点，同时锻炼了学生的观察思考能力、交流表达能力，营造出相互学习、奋勇争先的积极状态，孩子们收获的不仅仅是知识，更是能力和素养的提升。

线上教学同奋进 云端课堂共成长

丁晓老师以“线上教学同奋进，云端课堂共成长”为主题，指出2022年线上教学期间，数学教研团队在双减政策指导下，积极响应学校教导处号召，专注指导学生线上学习，持续提升线上教学课程质量及效率，打造适合学科教师自己的教学模式，在学习中不断探索，保障网上教学开展扎实有效，真正实现“停课不停学，在线不减质”。全体数学教师制定线上教学计划，开展直播课教师统一授课与线上答疑辅导相结合的“双师课堂”教学方式，形成师生教学合力，利用学习任务单指导学生进行自我管理和自主学习；创新居家教学作业形式，采取“常规+特色”的多样化、体验式、沉浸式教学策略，关注学生学习收获，优化学生学习感受，促进学生个性化发展。

线上新空间 做学生学习成长的同行者

王晓寒主任以“线上新空间，做学生学习成长的同行者”为主题，从整体谋划5+N方略、线上课程设置、线上教学管理三个方面对线上教学工作进行反馈。线上教学期间建立了“1 5 2 2”教学模式。为确保线上教学质量，同时有效落实“双减”政策，根据我校实际情况，结合学生年龄特点，设置不同课程，除了语文、数学、英语学科类课程外，还开设了“居家趣学”综合课程，在线上教学管理方面，提出4+5教研模式，并形成了“分管校长-教导处-教研组长-老师”四级教研体系。为了提高线上教学的实效性，真正做到“停课不停学、在线不减质、居家不降效”，学校成立了线上教学领导小组，建立了线上教学巡课制度。真正做到用“研”贯通、让“巡”跟进、将“教”落实、让“学”看见。

包校长针对这段时期的线上教育进行总结，指出“线上教学”并不仅仅是简单的知识传播，还需要交互与反馈，需要家长、学生的配合与支持，需要老师们的全心付出。通过这段时间的“线上教学”活动，我校探究方法，积累经验，各方联动。孩子在家学习、生活，并没有因为缺乏监督而有所松懈。全体教师深挖教材，提供学生优质的教育资源。对于学生的困惑，及时查遗补漏。并提出了“线上教学是线下教学的反观”，就今后的线下工作提出具体的调整方向。包校长强调：教学是实的，要从虚中来。减负提质的关键在于教师。

艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。作为教育工作者，在这场没有硝烟的战争中承担着培育祖国花朵的重任，以教师的微薄之力为防疫做出了自己的贡献。立德教师们将以智慧筑牢德育工作，以扎实提升教学工作，相信团结奋进、努力拼搏的立德人在抗疫执教的征程上，一定会用自己的实际行动诠释作为一名人民教师的责任与担当！

转自：历下区小学教研

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