【教研动态】春风化雨 润物无声——吉林市龙潭区初中线上教学课堂观察工作纪实

开学初，新冠肺炎疫情突然爆发，使得教育教学工作立即转为线上进行。龙潭区教师进修学校适时做好了线上教研、教学工作方案，课堂观察就是其中的一项工作，中教部的教研员们在做好抗疫工作志愿者的同时也陆续开展了此项工作。3月26日，教育局下发了关于线上课堂观察工作的通知。更加细致地部署了此项工作，凸显出线上教学课堂观察工作的重要性。接到通知后，进修学校领导班子深刻领会精神，迅速行动，周详部署，3月28日起开启了辐射全区的线上教学课堂观察工作。

一、科学规划，有序推进

龙潭区教师进修学校中教部按照学校要求，结合本学期初中教学任务特点，分为两个阶段进行课堂观察，第一阶段为九年级课堂教学观察，观察点为九年级高效复习课线上教学策略。第二阶段为七、八年级课堂教学观察工作，观察点“双减”背景下的高效线上教学策略。截止到4月22日，第一阶段课堂观察工作圆满结束。

二、倾情付出，竞相绽放

中教部各学科教研员深入我区九所初中学校线上教学现场，进行了近100节课的线上教学跟踪观察指导。在课堂观察中我们充分地感受到，我区初中学校领导和教师在按要求参加抗疫工作的同时，高度重视线上教学工作，科学规划、统筹兼顾、周密部署、稳步推进、有序进行。具体体现在以下几个方面：

1.各校都能根据各自实际情况，选择恰当的直播软件进行直播教学。教师直播操作技术娴熟，保证了线上直播教学的顺利进行。

2.各校教学进度能按计划正常推进。在课堂教学中，大多数教师都能关注学生课堂学习的参与度，尽力给学生创设互动的时空，调动学生学习的积极性和主动性。有的学校还采取让学生按课表发起直播的方式，培养学生的组织能力和责任意识。

3.多数学校充分利用直播教学的独特性，统筹安排课堂教学直播与课后作业批改反馈的人员分配，强化各年级各学科教师合作的合作意识。在教学过程中，组内教师科学分工、通力合作、优势互补、圆满完成课堂教学和作业批改、反馈等线上教学工作。

4.教师学科教学技能有普遍的提升，突出体现在对教材内容的处理、知识点教学尺度的把握、习题的选择和讲解、对学生学习能力和思维的训练等方面。

三、深入研究，成果共享

教研员在肯定教师教学优点的同时，对进一步优化课堂教学策略提出了适合每位教师的个性化指导意见。

侧重“高效线上教学策略”这一重点观察点，教研员精选特点突出的案例，进行了多方面的课堂信息数据收集统计和材料整理。对直播软件的选择和操作、知识点的科学梳理和再现、《课标》要求的教学尺度、学科核心素养的落实和渗透等方面的教学策略进行了详细的分析和总结；对线上教学学生对课堂教学的参与问题进行了整理归纳，写出了详尽的课堂观察报告。

综合分析本次学科课堂观察所有案例，教研员从各科知识点复习教学、学生学习方法指导、作业布置与批改、教学质量跟踪检测等方面提出了可操作的教学建议，并撰写成《九年级中考冲刺阶段教学建议》，由部室收集整理成资源包推荐给全区各初中学校，为我区各初中学校中考教学助力。

天气日暖，春意渐浓，我们的课堂教学观察工作与如春细雨同步，仍在悄然继续。下一阶段将进行初中基础年级课堂教学观察工作，侧重点是“双减”背景下的高效线上教学策略。中教部全体教研员将和全区初中教师一起，携手共研，全力做好线上教学工作，保证质量，向全区初中学生和家长交上一份满意答卷。

转自：吉林教研

如有侵权，请联系本站删除！