第70期【联盟活动】借助新课标之东风，共创英语教学新篇章——宏达学校课堂教学研讨暨青年教师课堂教学展示活动

为了深化初中英语课程改革，提高初中英语教师课堂教学能力，推动《义务教育英语课程标准（2022版）》的学习、理解与落实。2022年5月18日，上海外国语大学附属浙江宏达学校开展了七、八年级英语教学研讨暨青年教师课堂教学展示活动。本次活动由宏达学校英语教研组长陆燕峰老师主持，海宁市第四教育联盟片学校全体英语教师采取了“线上+线下”结合的方式共同参加了此次研讨活动。

SUMMER.TIME.

宏达学校由冯沈斓老师和张海峰两位老师开展了两个年级的课堂展示活动。冯沈斓老师执教七（8）班，带来7BM10U1 A holiday journey听说课；张海峰老师执教八（7）班，带来8BM8 Writing practice写作课。

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冯沈斓老师以自己的旅行视频开篇，并结合设问What? Who? Where?等特殊疑问词，导入听说主题A holiday journey，激活学生思维。紧接着冯老师呈现加州地图，激活学生背景知识，培养学生读图能力，为对话听力作准备。听力过程中，冯老师聚焦主题，梳理听力语篇，驱动听说任务，并重点带领学生学习一般过去时的特殊疑问句式。最后，冯老师内化主题，创新迁移，指导学生设计听后Tony与父亲的对话，实现真正的语用交际。

宏达学校骨干教师张海峰老师的教学围绕模块主题意义的探究展开，通过阅读和分析美国中央公园的语篇，掌握其结构和写作手法。在阅读过程中，张老师引导学生体验参与、自主发现，为写作任务搭建支架，体现读与写的互惠性。之后张老师引导学生结合宾语从句，作为东道主介绍鹃湖公园，激发学生对故乡的热爱，培养学生的跨文化意识。最后张老师利用写作自评表和习作欣赏等方式，使学生进行比较评价，反思修正，推动了“教—学—评”一体化在课堂教学中的落实。

紧接着，由海宁市英语学科带头人林丹丹老师和海宁市英语骨干教师余佳佳老师为两节课进行了专业点评。

林丹丹老师从思维视角对冯沈澜老师的听说课进行点评。本节听说课活动设计精巧，主线清晰。从学习理解类活动到应用实践类活动，再到迁移创新类活动，都渗透着对学生思维能力的培养。冯老师通过分享旅游视频，激活学生的思维。接着，培养学生的读“图”能力。然后提取和整合关键信息，梳理核心主线，帮助学生形成结构化的知识，深化对主题意义的理解。最后，冯老师从本模块的任务出发，结合听说课的特点，设计了一个信息转述的活动有效实现迁移创新。整个听力活动引导学生发现问题、分析问题和解决问题，最终促进学生的思维发展。

余佳佳老师点评张老师的教学围绕模块主题意义的探究，在深入研读语篇的基础上展开。从a video about Central Park到 an introduction of Central Park再到an introduction of Juanhu Park，以及课后的作业延伸，张老师以主题为核心，以真实的驱动性任务为载体。根据语篇的内容、结构和遣词造句，培养学生把握词语意蕴、根据主题精准挑选词汇表达自己思想的意识和能力，通过清晰的主线构建阅读与写作之间的主题关联，并通过课后延伸深化主题。

最后，由嘉兴市初中英语名师马一希老师作活动总结。马老师在充分肯定两节课的同时，依托2022版英语新课标，为老师们带来活动观视域下的初中英语教学的讲座。马老师利用课堂实例，依次讲解如何利用语言知识、语言技能和文化知识服务于主题意义来设计活动。之后马老师带领老师们解读英语学习活动观，从主题意义到语篇A，再通过学习理解语言知识和文化知识，应用实践创新迁移语篇B，从而内化主题，实现主题意义的内化、迁移和创新。

本次英语教研活动为海宁市初中英语教师提供了一个宝贵的学习与交流的平台，同时也借助初中英语新课标的实施，让我们携手共创海宁初中英语美好的未来。

转自：海宁初中英语教研

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