专家领衔指航向权威解读促提升——记2022年广州市初中英语学科教研基地系列培训课程

五月榴花忽见春，白头喜遇一番新。为了全面提升广州市初中英语教师对《义务教育英语课程标准（2022版）》的认识，深入理解新课标理念，准确把握英语学科思想，2022年5月19日下午，广州市全体初中英语教师全程认真聆听学习了北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师、教育部基础教育教学外语教学指导专业委员会主任委员、教育部《普通高中英语课程标准》及《义务教育英语课程标准》修订组组长王蔷教授主题为“2022版义务教育英语课程标准的主要变化及意义”的线上学术讲座。本次活动由广州市教育研究院镇祝桂老师主持。

王蔷教授的讲座既高瞻远瞩又秉轴持钧，她主要从以下四个方面对2022版英语新课标展开了深刻解读：一是课标改革的时代背景，二是英语新课标的育人蓝图；三是英语新课标的主要变化；四是英语新课标对学校和教师的挑战。

首先，王蔷教授回顾了课标改革的时代背景，从教育的时代性出发，强调了教育需要不断与时俱进。王教授认为，义务教育英语课程的目标从“双基”时代走向“综合语言运用能力培养”的时代，再迈向“核心素养”时代，强调整合、关联和发展的课程。六要素整合的课程内容及英语学习活动观的实施，充分体现工具性与人文性相结合，赋予英语课程改革新任务。她围绕“为什么发展核心素养”、“什么是核心素养”、“怎么培育发展学生的核心素养”三个问题进行阐述，强调以学科知识为依托，以学科核心活动为载体，基于学科课程标准和教材，实现对学生核心素养的培养。

讲座中，王蔷教授通过新旧版课标的整体比较，直观明确新课标具有鲜明的育人导向，具有基础性、实践性和综合性特征，构建了全景育人的蓝图。通过全方位系统改革，新课标各部分紧密关联，强调了课程内容的结构化和情境化，以主题统领其他课程内容要素，凸显文化的育人价值。重视学业质量把关和核心素养目标落地，彰显课程实施的高度重视。

紧接着，王蔷教授从课程理念、课程目标、课程结构、课程内容、学业质量、课程实施六个方面详细解读了新课标的主要变化。其中，课程理念很好地回答了“为什么教？教什么？怎么教？怎样评？”的问题，发挥了核心素养的统领作用，增加以主题为引领选择和组织的课程内容。课程目标从以往的简单加法走向关联整合，转向了由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四个方面构成的核心素养目标，明确了英语课程的育人价值，体现学科基础、价值取向、心智特征和发展条件的有效融合。新课标对课程分级体系进行了重构，增强了课程在因材施教方面的适切性。课程内容转向了以服务核心素养培养为目标的六要素（即主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略）整合的课程内容。重构的课程内容突出了以主题为引领，以语篇为依托，以学习语言知识、文化知识、语言技能和学习策略为核心的内容。在课程实施教学建议中，明确建议教师通过开展育人导向的单元整体教学的设计与实施，践行英语学习活动观，秉承在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的理念，强调语言学习要以学生为主体、以素养发展为目标，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言实践活动，引导学生围绕主题意义，依托语篇内容，在解决问题的过程中发展核心素养。新课标构建了一个素养导向、主体多元、形成性和终结性评价有机结合、形式多样的评价体系，倡导日常教学要坚持“教学评”一体化设计与实施，以评促学，以评促教，确保教学目标、学习活动和效果评价的高度一致性。教师要从教学内容选择、教学目标确定、教学活动设计和学生学习效果评价等方面实现整体统筹规划。

最后，王蔷教授运用新课标中对教学研究和教师培训方面的指导建议及大量鲜明实用的原创教学案例阐述了英语新课标对学校和教师的挑战。教师的专业化水平是有效实施英语新课程的关键。新课标明确了教学研究内容，也指明了教师培训的方式与途径，为教学研究和教师培训工作的有效开展和质量提升给出了具体指导，为构建一个可持续推动教师专业发展的平台和教研与培训机制，确保课程目标和任务要求的有效落地提供全方位支持和保障。王教授勉励广大教师在实际教学过程中，要从碎片化、表层化教学走向素养立意、主题引领的整合性深度教学；从聚焦表层事实性和碎片化知识教学走向深层的概念化教学；从关注“教”走向关注“学”，推进教学评一体化设计与实施；从单一语篇教学走向单元整体教学，推进新型教研和教学改进；从外语教学转向外语教育。

总之，新的课程体系秉持工具性与人文性融合统一的课程性质，四素养整合的核心素养目标，六要素整合的课程内容，整体规划的单元育人蓝图，系列关联递进的教学活动和教学评一体化的评价理念，突显出从碎片走向整合的课程育人价值追求。这一具有中国特色的基础教育英语课程体系的建构，预示着我国英语学科的定位开始从英语教学转向英语教育，为新时期深化英语课程改革翻开了新的篇章。

教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。新的教学改革已经启航，王蔷教授对英语新课程标准权威、专业的解读为这段航程指明了方向，让我们对核心素养的疑惑拨云见日，启发我们深刻思考教育的本质和教育的未来。驰而不息，久久为功。全市初中英语教师将勇于开拓，行健谋远，让核心素养在深耕的泥土里开出绚烂之花，结出丰硕之果！

转自：广州市中学英语教研

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