深圳市中小学美术优质作业改革案例第⑨期|高中动漫设计作业改革案例

2022年3月18日，深圳市2022年中小学美术作业改革线上交流研讨活动在云端举行。本次活动主题为“聚焦作业改革，提质课堂教学”，由深圳市教育科学研究院和广东省初中美术教研基地（深圳）共同举办。旨在为全面贯彻落实中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，进一步优化美术作业设计，提高课堂教学质量。广东省初中美术教研基地公众号将推出专栏，分期介绍来自全市12位教师带来的美术优质作业案例，分享他们对作业改革的思考、探索与实践，引领广大美术教师树立正确的作业观、大美育观，通过作业改革的“创与变”，充分发挥美术作业育人的价值。

本期推出《高中动漫设计作业改革案例》。

主持人简介

檀唱

深圳中学美术老师

毕业于清华大学美术学院视觉传达系

作品《平安》入选“茶镜“第四届国际茶文化交流展

《建行“出国惠“》获得中国建设银行创意大赛奖

《西莫瑞特品牌形象设计》获得商业竞标特等奖

清华大学综合奖学金

作品《千里之行，始于足下》获香港“国艺杯”银奖

高中动漫设计作业改革案例

一、课程思考

动漫设计一直以来都是学生非常喜爱的课程之一，而学生喜爱动漫课程的原因常常是因为喜欢看国内外动漫剧集，但他们对动漫的制作过程和方法了解甚少。学生普遍认为动漫设计离不开精湛的画技，整体上学生们呈现出对漫画绘制有一定基础，动画制作零了解的状态。因此在后期实践过程中常常感到困惑。

在分析了高中学生的绘画基础能力后，将课程目标转向“轻绘画技法、重镜头语言”的教学方式：重点学习如何统一视觉风格、镜头语言和软件技能，引导学生综合使用所学知识创作主题作品。

二、规划时间、合理分配、优化流程

在课程设计环节，檀唱老师通过规划分配时间，优化教学流程等开展课程实施。

首先，合理规划每个学期的18个课时。如4课时理论共识、6课时软件体验、7课时创作实践和1课时作品互评等。

其次，在创作环节，要优化整个流程。如采取小组作业的方式，赋予每一位学生新的身份和任务，即导演、编剧、分镜师、设计师、以及后期制作人员，它们对应的任务流程是：主题——剧本——分镜——原画——动画——配音剪辑，让人人有事做，人人能做事。

学生严格按照流程步骤创作下来，不仅制作规范，同时也能避免很多重复性工作，完成作品的质量也较高。

最后，将学生作品放在一起和之前对镜头语言的讲解进行结合，总结出大家掌握的镜头并让学生互相评价，启发学生对作品改进的进一步思考。

三、思考展望 步履不停

檀唱老师通过对学生学习现状的分析改进了教学方式，鼓励学生将课程与学科类知识进行结合。“希望多年以后学生回忆起当年的美术课，不仅仅是学会了如何制作动画的技巧，而是学会如何使用这些知识和技能辅助他们在求学道路上走得更远。”檀唱老师说。

聚焦作业改革，提质课堂教学的作业变革是深圳美育正在进行的新探索、新实践，我们相信通过一大批美育教师的积极参与和推动，定能促进教育教学的有效改变。深圳美育作业变革的“创与变”一直在路上，让我们共同期待下期精彩！

转自：深圳市初中美术省级教研基地

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