【小学教研•六个“指南”进课程】美术教学融合安全教育之我见

美术作为一种视觉文化，能直观地传达各种信息。教师可以运用多种美术形式来激发学生学习兴趣，结合学科特点来渗透安全常识，直观地帮助学生掌握安全知识，提高安全防范意识，进一步增强自护、自救能力，使学生健康快乐地成长。

深挖教材内容，提炼安全要素

现行美术教材内容丰富，题材广泛。人教版12册教材中分别涉及了交通、环境、户外、厨房、旅游、手工等不同方面的安全知识。所以，我们要通过深挖教材，链接安全要素，在教学中切实加强对学生的安全教育。

在《登山游戏》一课，我们可以引导学生在感受大自然美景的同时，注意户外安全事故的发生，教会他们预防措施；在《珍爱国宝》系列赏析课上，不仅让孩子们深切体会到古代陶瓷、青铜文物的价值，还要引导他们认识到年久失修文物存在的安全隐患；在《回家的路》和《繁忙的大街》两课中，通过讲解交通安全知识，进一步加强孩子们对生命的重视……

紧抓教学常规，进行安全教育

美术课堂是一个多元的过程，通过课堂教学主渠道，因势利导、联系实际地给学生们渗透安全知识，有利于提高他们的安全防范意识和自身防御能力，真正做到防患于未然。

紧抓教学常规，进行安全教育。在教学中，我们要重视课堂纪律与安全教育的有机整合。特别是在“设计·应用”“综合·探索”领域的课程中，学生需要准备很多工具和材料，如剪刀、刻刀等刀具，纸杯、瓶子、易拉罐等器皿，电线、塑料管等废旧物品，每一种物品如果使用不当，都容易造成危险。所以，在课堂中，教师首先要让学生了解各种工具材料的特性，正确掌握使用方法，谨记注意事项，必要时还可以进行示范，让学生尽快掌握操作要领，把安全隐患消除在萌芽中。

结合美育熏陶，进行安全教育。在美术创作中，我们要享受美术的感染力和创造力。它通过线条和色彩能描绘出婀娜多姿的人物形象、千姿百态的自然风景和栩栩如生的飞禽鸟兽，一下子让学生进入美的境界。通过美的感染，能进一步激发孩子们对美好生活的热爱，促使他们奋发向上，热爱生活，珍爱生命。

结合命题创作，进行安全教育。精心设计“美术活动”深化安全意识，通过命题创作，让学生以“交通安全”“今天我是小交警”“地震来了该怎么办”等内容为主题进行创作，引导学生细心观察生活，寻找日常生活中各种安全隐患问题，借助报刊、网络等路径搜集资料，以此加深对各种安全隐患的关注与防范。此外，可选取“安全情景”让学生自由创作，例如“在公路、铁路边行走时该怎么做？”此时适时引入交通规则，使学生在绘画过程中积极开动脑筋，认真思考，主动接收交通安全规则，起到美术融合安全教育的双重效果。

延展美术资源，进行安全教育。在日常美术教学中，教师要抓住教材中的安全因素结合时事热点对学生进行教育。如学习《认识色彩》一课时，不仅让学生了解橙色给人带来的各种感受，还应该引导学生去发现、去探索橙色在生活中的安全作用。

丰富实践活动，加强教育渗透

美术实践课是以美术为载体，使学生在探索中认识美术与生活的密切关系，发展学生综合解决问题能力的过程。课堂上，通过引导学生探索现实、拓展想象，能够激发他们探索未知领域的欲望，培养他们的创新意识和能力。教学中，教师可以组织学生走进大自然，感受万物孕育生命的神奇；走进社区，进行安全主题的墙绘创作。但课前老师要做好充分准备，对学生的安全、纪律都要统筹安排，以防事故发生。

美术教师要充分利用美术学科特点，捕捉最佳安全知识的融入时机，采取切实有效的教学方法，适时地开展安全教育，在快乐教学的过程中提高学生的安全意识。教无定法，责在实效。只要每位教师都有安全教育的意识，都有在课堂教学中渗透安全教育的决心，相信一定能让学生远离危险，享受美好的生活。

转自：小学教研在线

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